学生自己解决第二个问题：二班女生做了多少件谈话：小组交流，自己想办法来分析题意，解决问题组织学生汇报交流，说自己的分析思路，其他小组可以给予完善补充着重引导学生理解：谁是单位“1”怎么找单位“1”为什么画两条线段结合学生汇报，教师课件动态演示P11图示（三）观察比较谈话：你在分析解决这两个问题时，有哪些相同点哪些不同点学生回答时，教师适时引领：相同点都是“求一个数的几分之几是多少”，用乘法做；不同点是第一组是部分与整体的关系，通常画一条线段图来表示它们之间的关系，第二组是两种量之间的关系，通常画两条线段图来表示它们之间的关系画线段图时通常先画出表示单位“1”的量三、应用模型，解决问题1课本11页自主练习2，出示短吻鳄照片帮助学生理解题意，引导学生利用画线段图的办法分析数量关系，自己列式解决问题

游戏热身，预习检查播放flash，游戏中识记“触、棉、摇、野”2情境创设：春天的图画（配乐读朱自清《春》）小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的，园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏风轻悄悄的，草软绵绵的汇报交流，引出孩子们二．片段学习1—2自然段1看图，每个孩子脸上都洋溢着快乐的笑容，“春天来了春天来了”如果你是他们其中的一位，你会怎样读这一句话2快速找到表现他们高兴、激动的字眼（脱、冲、奔）真想马上投入到春天的怀抱，这叫迫不————（及待）三．整体感知，自主识字1孩子们在田野里找到了些什么呢自由朗读3—8自然段2识字：动作理解（遮、掩等）3汇报：小草、野花、树木、小溪四．探究发现1

让人感到前途一片光明，充满希望谁能读出这种充满光明，充满希望的感觉齐读▲“总把新桃换旧符” 是呀瞳瞳红日象征着美好的前景，那红彤彤的春联其实也寄予了人们的希望与喜悦之情知道古人怎么称呼春联吗他们把它称之为“桃符”谁能给大家介绍介绍“桃符”的你们看：这就是桃符古人认为桃木是一种神木，可以避邪所以在上面写上字或像这样画上画，就可以避邪祈福后来桃符就逐步演化成了我们今天的春联我们书上的彩图中就有一副春联，你们注意到了吗老师用简体字把它写出来了，你会读吗这可是我国最早的一副春联它以工整的对偶、简洁精巧的文字，抒发了美好的愿望让我们再来读一遍“总把新桃换旧符”这一句什么意思人们的这一举动有什么含义吗当你换下去年已经陈旧的春联，换上崭新的春联时，你的心中是怎么想的呢

上六，濡其道，厉【白话】上六，小狐狸渡河时弄湿了头，有危险《象》曰：“濡其道，厉”，何可久也【白话】《象辞》说：“小狐狸渡河时弄湿了头，有危险”，这是警告在事情成功之后，要更加小心谨慎，不然怎能长久不败第六十四卦：《未济卦》 未济：亨;小狐汔济，濡其尾，无攸利【白话】《未济卦》象征事未完成：经过努力可以得到亨通;小狐狸渡河快到对岸了，却浸湿了尾巴，则没有什么吉利《象》曰：火在水上，未济;君子以慎辨物居方【白话】《象辞》说：《未济卦》的卦象是坎(水)下离(火)上，为火在水上之表象火在水上，大火燃烧，水波浩浩，水火相对相克，象征着未完成;君子此时要明辨各种事物，看到事物的本质，努力使事物的变化趋向好的方面，这样做则万事可成

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