(2)学生讨论交流(3)体会作者抓住具体的事例来表情达意的方法(4)体会第一自然段和第四自然段的作用讨论：为什么要加上第一自然段和第四自然段三语文实践了解一下具有老北京特点的建筑四作业：自选苏教版五年级下册语文课堂教案【篇4】《望月》一、教学目标：1、能正确、流利、有感情地分角色朗读课文2、学会生字新词3、能联系课文内容，理解文中描写月光和小外甥对月亮产生想象的句子的意思4、通过朗读训练，激发学生主动积累诗句的兴趣，启发学生展开幻想的翅膀，用童心来感受和反映世界二、教学重难点：1、能正确、流利、有感情地分角色朗读课文2、能联系课文内容，理解文中描写月光和小外甥对月亮产生想象的句子的意思3、通过朗读训练，激发学生主动积累诗句的兴趣，启发学生展开幻想的翅膀，用童心来感受和反映世界

如果教师对安全的认识程度高一点，多一份责任心，很多事故是可以避免的所以首先应提高人的素质，提高学生，家长和教师对安全的认识程度，提高随时、随地防范不测事件的意识首先学校的教育教学对象是学生，不同的学生来自千家万户学生的安全，是一项牵一发而动全身的敏感事情：学生安全，家长放心，学校顺心，政府安心;学生不安全，家长伤心，学校闹心，政府烦心另外，稳定的教师队伍，安全的教育教学设施设备，融洽的师生关系、同学关系，都对和谐校园建设起着重要的作用学校的安全工作稍有风吹草动，就会引起校园的波动、学校所在地区的社会局面的颤动其次应提高社会的协调能力，如：建筑工地要有警告牌和护栏，严禁学生入内玩耍;在马路危险处应设立醒目的警告牌，江河、池塘等水深处要有警告牌和护栏等

3、分角色朗读这个部分三、学习第三部分，升华情感1、妈妈为什么说我是一位好心肠的姑娘读读课文的最后4个自然段，展开小组讨论2、交流看法：要求表达观点时，要用课文中相应的语言作为依据3、回扣主题：全班齐读课题，为什么说妈妈的话像阳光照进我的心里说说你的看法4、小结：妈妈是在夸小姑娘关爱他人、用心体察他人的疾苦，很善良，也是对小姑娘主动承担自己过失，有责任心的一种肯定四、联系实际，指导行为在你的生活中，发生过类似的事情吗能不能谈谈你当时的感受四年级下册语文全册教案（篇2）教学目标1、正确认读本课6个生字，掌握11个要求会写的生字2、理解课文内容，了解“山里人”热情、淳朴的性格，初步学习作者运用语言、动作描写人物的方法

#野菜#春天来了，带着野菜来了每年的三四月，无论是南京的菊花脑蛋汤，还是上海的草头圈子，又或者是宁波的荠菜炒年糕，还有让整个江南都风靡的香干拌马兰头惊蛰过后，香椿凭借着自身的浓郁风味，从中原到华北，随着野菜漫溯过大江南北也正因野菜的美味，让不少人带着挖菜的小铲，磨刀霍霍，左手小铲刀，右手塑料袋，迫不及待冲向每一个可能长出野菜的“根据地”春天的野菜，到底有哪些食用价值一、蒲公英蒲公英中含有非常丰富的维生素a、维生素c、维生素b1、b2和维生素b6，以及叶酸、钾元素、蛋白质、果胶、胆碱以及菊糖等营养成分这些营养成分对于人体健康来讲，可以起到消肿、散结、杀菌、抗炎、清热等一系列功效尤其是对于大肠杆菌以及金黄色葡萄球菌等细菌，所引起的一些肠道炎症感染，有着非常好的辅助治疗效果

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