4、乾隆皇帝和纪晓岚看到的除了这美丽、沉静的秋江之外，还有什么(有位渔翁，他在垂钓)你来读句子5、果然是“渔翁独钓”啊(板书：独钓)6、一开始，老渔翁平静而专注地等待着，不久，一条活蹦乱跳的金色大鲤鱼终于上钩了，你又读出了什么(读出了他的高兴)带着你的感受读一读7、在美丽沉静的秋江之上，还有位老渔翁在垂钓，这样的美景有多么浓的诗情画意啊我们再来读一读指名分别读8、闭上眼睛，想象一下这画面吧(课件出示音乐)落日金辉;芦花秋风;江畔一叶扁舟，一个老渔翁，静静地等待着，好鱼儿上钩了，刹那间，水响鱼跃，笑声朗朗，被秋风飞播得很远……9、同学们此时你能用一句话来表达自己的感受吗(说语句描写秋江垂钓的美妙，景美如画，景美如诗)难怪乾隆皇帝说他看到的这个情景很有诗意呢

3、小猴子望望架上那一串串紫红色的葡萄，迫不及待地爬上葡萄架，摘下一串就要往嘴里送比较：小猴子望望架上的葡萄，爬上葡萄架，摘下一串就要往嘴里送上面两句话，哪一句好为什么好“迫不及待”是什么意思你有迫不及待的时候吗用迫不及待说一句话(设计意图：“阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程”文本的语言，蕴涵了作者的情感，引导学生抓住文本的关键词句，对文本进行创造性的解读教师紧扣“迫不及待”这一词，引导学生和文本对话这样不仅激发学生的学习兴趣，还指导了朗读，更重要的是学生深刻地理解了“迫不及待”一词)4、分角色读第5、6自然段读了小猴子、小兔子和小松鼠的对话，你有哪些想法呢(小兔子和小松鼠都没尝过葡萄，都是听狐狸说葡萄是酸的

第四种：哮喘这是一种慢性且过敏的炎症，现在对哮喘的治疗只能通过控制让其不发作，却不能彻底根治不过有80％的患者在经过治疗后，能将疾病控制在良好的范围内第五种：牛皮癣这种疾病的发病原因很复杂，而且每个年龄段的人都有几率患有这种疾病，所以治疗起来十分困难就目前的医疗技术来看，还没有特殊针对牛皮癣的药物，所以也不能将其彻底根治实际上，像老年痴呆症、自闭症、前列腺炎等这类疾病，以目前医疗水平，还是无法能够彻底根治但即便如此，我们能做就是积极配合医生，接受正规科学的治疗，才能有效控制病情，改善患者生存质量面对疾病，其实咱们不要太过于追求“根治”，从而轻信一些非正规渠道的药物与治疗手段正所谓：欲速则不达，在疾病面前也是如此

学生汇报师：（课件出示剪刀、吸管、水龙头）这些物体的角藏在哪里同学们相互说一说学生汇报师：同学们观察的真仔细，现在我们把这些角的外衣脱掉，仔细观察（课件演示，将三个物体隐藏，出现不同方向的三个角）这就是我们今天认识的新朋友——角师：（课件出示38页主题图）同学们请看，下课了，同学们正在操场上活动呢你能在这幅图中找到角吗学生汇报：老师拿的三角板上有角老爷爷剪树枝用的剪刀上有角，树上有角小朋友伸开两臂组成了角楼房上挂的钟上有角楼房上挂的钟上有角学生每说一个，课件出示红色闪动的角2、初步感知，指角师：同学们的观察力可真强，找到了这么多的角，请同学们找一找自己手中三角板上的角，并给你的同桌指一指角在哪里

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