二、教学目标 :1、能正确、流利、有感情地分角色朗读课文2、学会本课生字理解由生字组成的词语3、能给课文分段，并概括大意4、能联系课文内容，理解文中描写月光和小外甥对月光产生想像的句子的意思5、通过朗读训练，激发学生主动积累诗句的兴趣，启发学生展开幻想的翅膀，用童心来感受和反映世界三、重点难点：1、联系课文内容，理解文中描写月光和小外甥对月光产生想像的句子的意思2、通过朗读训练，启发学生展开幻想的翅膀，用童心来感来感受和反映世界四、教学过程：(一)导入，揭示课题1、同学们，你们知道哪些有关月亮的诗句请大家背诵2、今天，我们学习一篇有关月亮的课文，中间也有不少月亮的诗句，请同学们仔细读课文3、出示课题21望月(齐读课题)(二)初读课文，整体感知1、出示自学要求：(1)借助拼音读准字音，读顺句子，读通课文

中新社山西晋城6月24日电 题：太行山麓小镇“铁花雨”：让世界看见中式浪漫 中新社记者 李庭耀 夜幕降临，太行山南麓司徒小镇中的炉火烧得通红，打铁花匠人将1600多摄氏度的铁水奋力击向夜空，霎时漫天金色铁花绽放，如同星河倾泻，现场海内外游客发出阵阵惊叹23日晚，在晋城市城区司徒村的司徒小镇，来自埃及的网络达人李仁安频频用手机记录这场名为《千年铁魂·山西情》的山水实景剧他没想到，这片游人如织的土地曾堆满矿渣晋城煤铁资源丰富，有“煤铁之乡”之称，冶铸业可追溯至春秋战国时期，战国著名的“阳阿古剑”便产自这里而司徒村曾因“地下无资源、地上无厂矿”陷入发展困境23日晚，山西省晋城市城区司徒村的司徒小镇游人如织

时刻贯穿始终：从军训后的第一次，安静而认真地坐在这个礼堂里，从无数次的饭局到周爽，从奔跑到操场，从生存训练的雨夜到艺术节合唱团的排练更不用说第三年的高强度，个人成就的起伏，高科技情境的重复，家长和老师的日日夜夜直到现在，一切都结束了我回想起高考后的第一天，空气变得淡淡的，甚至有点晕晕乎乎的完全空了，我不禁在想：接下来去哪里作为老师，这个问题已经不能回答你了就像回答你上周问的作文结构一样如何规划下一段人生，如何去论证，以后选择A还是B，老师已经不能给出标准答案了高中老师可以护送你到最远的地方，停在入学考场以后老师会相信你的因为老师，看到这个中学的三年，你被磨练了，让你变得更聪明，而不是被磨练，变得没有生气

过程中，个别学生的表达不够清楚，但是其他学生能及时地给予理更正本文中有三句农谚：“梨五杏四”、“杏四桃三”、“桃三樱二”，对这三句农谚的理解学生基本上都能用自己的话来说，用自己的感觉去理解总之，我在教学时抓住动物的特点练习有感情朗读课文，让孩子懂得做事要有主见，对所认定的目标，就要锲而不舍，坚持不懈，不可半途而废以导“说”、“读”、“疑”、“演”的过程来让学生学习这篇课文在教学过程中在学习过程中，对这篇课文的内容，孩子们可能会有一些不同的想法，教师在尊重学生个性化理解的前提下，可以启发引导，展开讨论，对猴子的评价可以多元化通过对本文的学习使学生能够明白一个道理，贪图眼前利益，一心想着省事的人，最终，一无所获

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