教学重点：相邻区域的数进行相加教学难点：对给出的“结果数”进行分拆教具学具：三角盘、小圆片、数卡等教学过程：一、认识三角数图1简介三角数图(板书出示三角盘和小圆片，再出示11)师：这是三角数图，今天我们就一起来学习“计算三角”(板书课题)问：你发现这幅三角数图有什么秘密学生在独立思考的基础上小组交流师生共同小结：三角数图里的三部分，每部分都放有小圆片，相邻部分里的小圆片个数相加，其结果写在边上2反馈练习师：三角数图中的另2个空格怎么填为什么3同桌合作玩“三角盘”(一人在三角盘上摆小圆片，另一人根据所摆小圆片摆数卡)学生在“玩三角盘”的过程中进一步巩固了三角数图的特点，真正做到在玩中学，在学中玩

They’re in the aviary3Ask and answer: Where is the…It’s in the…三、Presentation1Teaching the sign “ close the door” Open the door of the classroom, then draw a sign: Close the door on the boardSay and write: Close the doorPrompt an individual student to close the doorIntroduce: a sign Show some signs to the students2

当时作为参议院司法委员会主席的拜登，正是法案的支持者和拟定者之一，被看作是少有的两党之间的合作但1999年4月20日，美国科罗拉多州哥伦拜恩高中发生的恶性枪击事件却成为美国“大分裂”的标志之一受害学生父亲：这个国家出了问题，当一个孩子可以如此容易地拿起一支枪，然后朝另一个孩子的脸开枪，就像我的儿子经历的那样，这是有问题的美国公共电视网（PBS）认为，当时代表美国枪支制造产业利益的全美最大拥枪组织美国步枪协会（NRA），感到了前所未有的紧迫感时任NRA主席海斯顿号召全国的数十万成员行动起来，不是去弥合分歧，而是鼓动民众赶快买枪NRA前国会说客 菲尔德曼：恐惧是美国政治中比任何其他因素都更强大的动力，人们害怕失去他们认为自己拥有的权利

【辩论】生正：任何人都有创造力，创造的意识在自己的思想里生反：“郑人买履”中郑人，有创造力吗报上说有个大学生连个鸡蛋也不会剥，他有创造力吗……生正：伟大人物也是从一般人物开始的，伽俐略还只是一个学生时就发现摆的定律，瓦特发明蒸汽机时只是学徒，道尔顿发明轮船时在别人眼里不过是“疯子”……生反：历只有一个伽利略，只有一个瓦特，只有一个道尔顿呀……生正：不仅伟大的人有创造力，一般人也有创造力，鲁班、黄道婆……即使是幼儿园的小朋友创作的一幅画也是创造力的表现啊;生反：知识和态度、意识、尝试是形成创造力的要素，可事实是并非每个人都是如此尽善尽美的生正：我们中国古代有个叫黄道婆的农村妇女，她发明了纺织术，显然她不可能精通各种知识，但她同样具有创造力，要知道知识从何而来

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