在学习本课时，我准备用以下方法：1小组活动学习法把全班分成四个大组，课堂各项教学活动均以小组活动为主线，结对或全班活动为辅，学生互相交流、探究，共同完成学习任务，在合作中感受学习英语的乐趣及交流的意义，2积极参与法创设真实情境，激发学生主动参与学习3模仿示范法通过录音、教师示范，使学生掌握语言知识四、【教学过程】为了实现本课教学目标，在教学中，我是这样安排设计的：第一环节：活跃气氛，组织教学《英语课程标准》指出：学生只有对英语及其文化、对英语学习有积极的态度，才能保持学习的动力，并取得成绩因此，我把激发学生参与学习的兴趣，看着是本课学习的出发点精彩的课堂开头，不仅能使学生迅速地兴奋起来，而且还会使学生把学习当成一种自我需要，自然地进入学习新知的情景

7、齐读第二自然段同学们，刚才我们在玉屏楼前欣赏了黄山的三大名松，现在让我们一起读读课文第二自然段，再次感受三大松奇特的风采8、争做小导游（1）同学们，黄山玉屏楼工作委员会最近招聘导游，条件是：口齿清楚，表达流利，落落大方，将三大名松的“奇美”介绍到位，能给游客留下深刻的印象（2）准备交流（导语：各位游客，欢迎大家到黄山旅游，现在你们看到的是：——）（3）学生介绍（出示名松图）（三）学习第三自然段1、同学们，玉屏楼前的这三棵奇松最具有代表性，其实，黄山还有许许多多千姿百态的松树，齐读弟三自然段（出示第三自然段）2、你们想看看这千姿百态的奇松吗不过看时老师还想请你们给它取个名，再用几句话把它的奇特之处介绍给游客听

5、小黑又碰见了很多小红鱼，他想出了一个什么好主意6、他的办法有作用吗7、一起来读读课文吧三、拓展训练1、师述：小黑和他的朋友后来又发生了什么故事呢2、展开合理的想象，说说后来的故事3、分小组交流4、全班交流5、学生评议6、教师小结7、学了这篇课文，你懂得了什么苏教版二年级下册语文教案【篇3】《赵州桥》一、教学目标知识与技能：1认识十个生字，会写十四个生字正确读写“设计、参加、雄伟、全部、横跨、创举、减轻、冲击力、重量、节省、坚固、美观、石栏、栏板、精美、图案、前爪、回首、遥望、双龙戏珠、才干、宝贵、遗产”等词语2有感情地朗读课文并背诵喜欢的部分3体会作者的表达方法过程与方法：1体会作者的表达方法

中新网西安6月4日电 (记者 边峰)央视大剧《主角》热播，让古老的秦腔艺术成功“破圈”这部改编自作家陈彦同名小说的作品，自开播以来收视飘红，更引发大众对秦腔艺术的热情关注，秦腔与剧中主角忆秦娥一同站在了聚光灯下社交平台上，经典剧目《打焦赞》《鬼怨·杀生》接连刷屏，绝技“吹火”“慢卧鱼”引来热议与模仿，彰显出优秀传统文化不可遏制的生命力与感召力在短视频与碎片化信息竞相争夺注意力的今天，一部以传统戏曲为核心的严肃题材，何以成功突围5月15日，英国学生在西安易俗社学习秦腔表演技巧刘一江 摄 首先在于它切中了传统文化与时代精神的“共鸣点”秦腔生长于黄土，吼出的是中华民族坚韧不拔的精神品格从放羊娃到一代名伶，忆秦娥走的并非“逆袭大女主”的爽文之路，而是一步一泥、一步一泪的苦路、笨路，该剧真实呈现了一位秦腔名角，在命运的浮沉中坚韧前行所付出的代价，反而在满是快进和倍速的屏幕前，把观众拽住了

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