二、学生分析:该段学生具有一定的独立思考和探究的能力，但语言表达能力方面稍有欠缺，所以在本节课的教学过程中，特意设计了让学生自己组织语言培养说理能力，让学生们能逐步提高三、教法分析:针对本节课的特点，采用"实践--观察--总结归纳--运用"为主线的教学方法通过学生动手，采取几种不同的方法构造出正方形，然后引导学生探究正方形的概念通过观察、讨论、归纳、总结出正方形性质定理，最后以课堂练习加以巩固定理，并通过一道拔高题对定义、性质理解、巩固加以升华四、学法分析:本节课重点是从培养学生探索精神和分析归纳总结能力为出发点，着重指导学生动手、观察、思考、分析、总结得出结论在小组讨论中通过互相学习，让学生体验合作学习的乐趣

板书句型Are you …Yes ，I am/No，I'm not让学生跟读，然后通过提问帮助学生理解该句型的用法T: Are you…S1：Yes，I am/No，I'm not2再次播放Listen and say的录音，让学生跟读然后请一个学生上来戴上眼罩，再请另外三个学生和教师一起参与游戏，在游戏中不断重复问Are you…S1：Are you…S2：Yes，I am/No，I'm notS1：Are you…S3：YesI am/NoI’m not3Listen and guess：猜谜游戏通过游戏帮助学生操练句型Are you…先让学生看Play a game栏目的对话，然后请一个学生蒙上眼罩，站在讲台上，另一个学生与他/她打招呼，蒙眼罩的学生根据声音猜猜是谁在打招呼

感恩母爱国旗下讲话稿800字【篇5】尊敬的老师，亲爱的同学们：大家上午好我是__，很高兴今天在这里能够跟大家聊母爱，我们现在也是一名初中学生了，这次母亲节的活动大家聚在一起难得，过几天就是母亲节了，我们学校好像每年都会有一次这样的活动，我们在这个时间里为母亲节做了什么准备呢，或许是一生问候还是给母亲什么惊喜我觉得都有，不做多的描述了，今天这次演讲，在这段时间我可是准别了很久，一次次的克服自己的心理障碍，在之前我是不敢在这么多人面前讲话的，但是这次我觉得自己要推自己一把，有了第一次后面的自然就能够适应了，也不多说了，母亲节当然我要讲的就是母亲，题目是：“感恩母爱”或是年龄大了，又或是自己学习太忙了，在座的很多同学是不是有很久没有跟母亲谈过心了呢，是不是很久没有给过一个拥抱了呢，相信很多人就是这样，慢慢的我们似乎跟母亲疏远了，不再向小的时候那样没有隔阂了，这真的很可惜，也不知道是什么原因，要我来说也说不上来，但是我觉得不管我们多大，不管我们是上初中还是上小学，其实母亲对我们的爱是没有丝毫减退的，真的是这样，我们现在也是是一名初中生了，在我们这个年纪在这个时候，我觉得我们应该多去给母亲一点温暖，就像这马上要来的母亲节，其实这就是个好机会，但是不是说只有在母亲节的时候才想到母亲，我觉得我们对母亲感恩是在每一天的

想必在生活中，有很多人都有睡懒觉的习惯，特别是进入假期之后，终于有了充足的时间，每天睡到自然醒、九点、十点再起床，似乎没有什么是比睡懒觉还幸福的事情了不得不说，偶尔一次的自我放纵、睡懒觉，的确是一种调整身体和心态的好办法但是，对糖尿病患者而言，睡懒觉不但没有任何益处，反而会对血糖波动造成影响那么问题来了，糖尿病明明是代谢类疾病，它为什么会和睡眠扯上关系呢糖尿病是一种以血糖升高作为主要症状的代谢类疾病，所谓的血糖，其实就是指血液中的葡萄糖，它是人体最重要的组成部分，也是能量的主要来源在正常情况下，健康者血糖的产生与利用处于动态平衡的状态，其维持在一个相对的水平之内而一旦胰岛功能损伤、胰岛素抵抗出现，这种平衡就会被搭配，导致患者血液中葡萄糖指数超标

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