填空题(3)若A是B的充分条件，B是C的充要条件，D是C的必要条件，则A是D的 条件答案：(1)充分条件 (2)充要、必要不充分 (3)A=> B <=> C=> D故填充分练习2(变式2)若命题甲是命题乙的充分不必要条件，命题丙是命题乙的必要不充分条件，命题丁是命题丙的充要条件，则命题丁是命题甲的( )A、充分不必要条件 B、必要不充分条件 C、充要条件 D、既不充分又不必要条件例4(证明充要条件)设x、y∈R，求证：|x+y|=|x|+∣y∣成立的充要条件是xy≥0证明：先证必要性：即|x+y|=|x|+∣y∣成立则xy≥0，由|x+y|=|x|+∣y∣及x、y∈R得(x+y)2=(|x|+∣y∣)2即|xy|=xy,∴ xy≥0;再证充分性即：xy≥0则|x+y|=|x|+∣y∣若xy≥0即xy>0或xy=0下面分类证明(Ⅰ)若x>0,y>0则|x+y|=x+y=|x|+∣y∣(Ⅱ)若x<0,y<0则|x+y|=(-x)+(-y)=|x|+∣y∣(Ⅲ)若xy=0,不妨设x=0则|x+y|=∣y∣=|x|+∣y∣综上所述: |x+y|=|x|+∣y∣∴|x+y|=|x|+∣y∣成立的充要条件是xy≥0

通过检查发现：我们全体英语教师都能认真，按要求备课能从以下几个环节着手：一、分析教学对象学习者的个性心理特征，即学习者心理上的个别差异，是影响学习结果的一个重要方面教师要充分了解学生的个性特点，研究他们的个性差异，因材施教，从而使学生的个性心理得到最充分的发展，获得最理想的教学效果二、分析教学内容小学英语教材的教学内容与目标应与新的课程标准相适应，要使学生能对英语学习有兴趣和爱好，通过听、说、读、写的基本技能训练，使学生获得一些简单的、最基本的语言知识和技能，培养他们初步运用英语进行交际的能力要达到教学目标，培养学生初步运用英语进行交际的能力，我们应使学生掌握好教材内的语言知识，应对学生进行听、说、读、写四项技能的综合训练，并应使学生的这四项技能发展为初步的语言交际的能力

一说起蒲公英大家都会想到那分外秀丽的小黄花和随风飞舞的白色花絮，春风吹起来，别提有多美丽不过，有谁想到雷佳音“吹雪”的滑稽模样了呢可别小看咱们蒲公英，可不是只有美丽外表哦蒲公英的药用价值也是十分重要的，在中药界不可小觑蒲公英泡茶服用有消炎利尿、清热解毒的功效，它可是无比低调的养生专家但是，蒲公英虽厉害，它的作用可不是万能的主要功效只有这四个方面：1消炎利尿蒲公英有消炎利尿的作用，也可以清肠通便如果深受水肿体质或者便秘体质困扰，蒲公英茶可就是你的福星了蒲公英含有丰富的膳食纤维，如果不想泡茶，新鲜蒲公英的作用也是显著的，泡茶或者食用，二者都可以选择2清热解毒，养肝护肝蒲公英有清热解毒的作用，同时对清肝毒也有非常好的效果

)教师：小朋友说得真好，这是大圆，我们就叫她大圆妈妈这是小圆，我们叫她小圆宝宝最小的圆呢，我们就叫她最小的圆宝宝(幼儿复述一遍)教师：大圆妈妈说话了，她说：“小圆小圆，我的好宝宝，我们来做游戏好吗请到我的身边来，并排站好”小圆就滚呀滚，滚到大圆身边和大院并排站好圆妈妈又说：最小的圆宝宝快来呀，请你也打我的身边来，并排站好请一个小朋友帮小圆宝宝滚到妈妈身边去现在，3个院都靠在一起了教师：圆妈妈又说话了：小圆宝宝，你再过来一点，让我们手拉手，一起跳舞吧最小的圆宝宝你也来与妈妈拉着手一起跳舞吧请一位幼儿帮忙现在三个圆圈手拉手跳舞了教师：大圆妈妈非常喜欢圆宝宝，她又说：小圆宝宝你们全部进来，坐到妈妈身上来

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