课前准备：口算卡片、幻灯片、小棒教学过程：一、复习表内除法口算出示口算卡片，视算复习除法笔算的格式9÷2=指名板演提问各部分名称导入新课出示课题：除法二、新授1、教学40÷2出示场景图观察场景图，说说知道了什么出示第一个问题：平均每个男孩买多少枝学生口答算式，老师板书：40÷22、教学46÷2先自己想一想，结果是多少，然后告诉你的同桌组织全班交流明确：4个十平均分成2份，每份是2个十，也就是20出示第二个问题：平均每个女孩买多少枝3、练习学生口答算式，老师板书：46÷24、教学笔算46÷2先用小棒摆一摆，想一想结果是多少，然后和同桌交流组织全班交流明确：每人先分得2捆是20枝，再分得3枝，合起来是23枝

今天，我演讲的题目是《说好普通话，圆梦你我他》我国有56个民族，各个民族的语言都不相同，再加上各地的方言，这样，我国的语言大家庭中，可谓是异彩丰呈可这种“百花齐放”的局面并不让人感到惊喜，相反，到使人忧虑随着经济改革步伐的日益加快，信息交流的频繁进行，语言隔阂已引起了诸多的不便从某种意义上来说，提倡说普通话已迫在眉睫了普通话是中国不同民族间进行沟通交流的通用语言，以北京语言为标准音，以北方方言为基础方言《中华人民共和国国家通用语言文字法》确立了普通话是“国家通用语言”的法定地位经国务院批准，自1998年起，每年9月的第三周为全国推广普通话宣传周今年9月14日至20日是第18届全国“推普周”有人说的好：世界上最遥远的距离，不是天涯海角，而是你就站在我面前，我却听不懂你所说的方言

3设疑：为什么同一个位置，说法却不一样呢引发学生对已有的确定位置的方法进行质疑4揭题：怎样才能统一、正确、简明地确定小红的位置呢今天我们一起来研究确定位置【设计意图：让学生用自己的语言来描述小红的位置，激活了学生头脑中已有的描述物体位置的经验，学生的描述可能比较简练但不够准确，可能比较准确但不够简练，通过学生之间互动交流，使他们认识到这些表示方法的优点和不足，产生用统一、简明的方式来确定位置的需求】二、用列与行的方法确定位置1认识列和行的概念谈话：像这样排列时，一般用“列”和“行”来确定位置什么是“列”，什么是“行”呢交流：哪儿是第一列，哪儿是第一行呢讲授：一般确定第几列从左往右数，确定第几行从前往后数

谢谢大家高三百日誓师国旗下的讲话3尊敬的各位家长、老师们、同学们：大家好今天对大家来说是个非常特殊的日子，它必将在我们的一生中留下难以磨灭的印记再过一百天，我们就将踏上神圣而严肃的高考战场，迎接祖国对我们的挑选此时此刻，我们已经能清晰地看到，在百米冲刺的终点，那些期待和关切的目光;此时此刻，我们已经没有丝毫动摇和倦怠的余地，只能义无返顾、勇往直前回首过去，在艰辛的求学之路上，留下了我们攀登的足迹，青春的困惑，成功的喜悦，失意的泪水进入高中以后的一千多个日日夜夜，我们在父母殷切的目光下，在美丽的憧憬中，描绘着属于自己的理想蓝图;我们在老师谆谆的教诲下，在青春的校园里，谱写着生命中属于少年的青涩诗篇

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