教学目标1知识目标：（1）复习1---3单元的语言和词汇，要求学生做到能听、会认，并在实际情景中准确表达（2）复习1---3单元Let’s learn中的四会单词和Read and write中的四会句子，要求学生能熟练地听、说、读、写（3）能听懂Listen and circle的录音，并回答问题，会唱Let’s chant的歌谣，能理解其含义2能力目标（1）能够把前三个单元所学语言知识融会贯通，运用到实际的语言交际中去（2）能够通过温习旧知识开拓思维，自觉学习并运用融合和扩展后的新世界语言知识3．情感目标随着学生内容的扩展，教师要有意识、有计划地培养学生阅读理解和说话写话的能力，增强学生的自信心，帮助学生克服学习中的畏难情绪

2检查自学效果：（1）同桌互读生字，认真听读，互相正音（2）课件出示生字词，指名认读（3）小组内的同学互相听读课文，正音三、再读课文，整体感知1默读课文，思考：普季克在成长过程中，大致经历了哪几个阶段把文中相应的概括性语句，画出来，读一读出示课件：开始（ ）后来（ ）最后（ ）文中哪些自然段分别讲述了上述内容2提出不懂的问题，教师梳理出重点学习的问题（普季克是怎样的一只小麻雀，麻雀妈妈是一个怎样的妈妈）四、通读课文，加深理解1再读课文，并画出自己喜欢的句子，多读几遍2听读课文录音，概括出课文主要讲了一件什么事五、识记生字，指导书写1自主识字，说说你是怎样记住这些生字的注意哪些地方不要写错2指导写好生字

/ Glad to see you/Pleased to see youIt's nice to see you all很高兴见到你们所有人句中all为代词，意思“每个，全体”;作主语时，be动词用are如：All the students are here today所有的学生都到齐了3I'm Wang Lingling and I'm thirteen years old我叫王玲玲，我今年十三岁了介绍自己名字的时候可以用“I'm”、“I am”或“My name is”，此句还可以说：My name is Wang Lingling另外，这里的“years old”，表示几岁，这里的数字可以省略，直接说成：I am thirteen

植树造林，保护人类赖以生存的生态环境，是每个公民应尽的义务在人类奔向21世纪的今天，地球负担深重，苦不堪言，人类对环境污染和破坏也越来越大改善生态环境的最根本方法是种树种草，增加绿色植被，因此植树造林是全世界的目标只要热爱祖国和人类的人就会懂得爱护绿色，只有从爱护眼前一草一木做起的人，才会热爱祖国的山河我们青少年要爱护每一片绿叶，爱护每一棵小草，爱护每一朵鲜花保护环境，绿化校园，让绿色生命激活我们热爱的生活，做祖国美好的建设者爱护花草树木就是爱惜生命，但是，随着地球环境的恶化，诸如高血压、冠心病、糖尿病、神经衰弱，癌症等发病率逐年上升，所以爱护绿色环境，营造绿色环境，也就爱惜了健康，爱惜了生命，也就是回归了大自然，找回人类失去的宝贵天性

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