让小树在冬天也能快活地成长，不会在寒冷的北风里缩着身子，轻轻叹息假如我有一枝马良的神笔，我要给树上的小鸟画许多好吃的谷粒鸟妈妈再也不用到遥远的地方去寻食，让小鸟呆在家里苦苦等待，饿得哭泣假如我有一枝马良的神笔，我一定给不幸的朋友西西画一双好腿，还他一个健康的身体他再也不会只坐在屋里望着窗外的小树和小燕，而是和我们一起在操场上奔跑，在草地上游戏假如我有一枝马良的神笔……《假如》小学语文教案及反思（篇3）(一)故事导入，激趣铺垫小朋友们听过《神笔马良》的故事吗谁能给大家讲讲呢听了这个故事你有什么感受你想拥有一枝马良这样的神笔吗有个小朋友也想拥有一枝这样的神笔，她还把自己的愿望写成了一首小诗，愿意欣赏一下吗

这节课我们就来研究事件发生的可能性(板书课题：可能性)3出示谜语：小黑人儿细又长，穿着木头花衣裳画画写字它全会，就是不会把歌唱学生可能会说：铅笔师追问：确定吗让学生肯定回答一定是铅笔或确定是铅笔4出示奖品铅笔，并说明这是奖励表现秀的学生的，希望大家都能努力二、互动新授1引入：下周班会，老师想组织大家表演节目，每个人都有机会表演但节目形式不能重复，每个类型只能有一个节目，大家讨论一下，我们应该怎样确定每一个同学演什么节目呢组织小组讨论，大部分同学会想到用抽签的方法来决定2活动：出示三张卡片，上面分别写上唱歌、跳舞、朗诵，找同学上来抽一张，引导学生先思考一下，会抽到什么学生会想到：可能是唱歌，可能是跳舞，也可能是朗诵

你看，漫山的红叶，就像燃烧的火焰一样火红火红的，但却不是因为火才使它这样红的：又像盛开的鲜花红红的，但却没有等到春天就开放了这首诗被称为《山行》的姐妹篇请你试着背一背四、拓展杜牧的一首《山行》把我们带到秋的美景中，大诗人刘禹锡的《秋词》也不乏生机，让我们一起来读读你还知道哪些描写秋天的古诗出示《枫桥夜泊》《秋夕》〈山居秋暝〉《山行》小学语文教案【篇5】教学目标(一)认识6个生字，会写5个生字，认识一个偏旁“雨字头”运用多种识字方法学习本课要求会写的字和要求会认的字(二)正确、流利地朗读课文和背诵课文(三)培养学生热爱自然和生活的情感，体会诗人对秋天的赞美之情教学重难点(一)注意指导“车”、“霜”的发音

请提问题3、说一说：鹿在最前面，谁在它的后面松鼠跑第几小白兔跑第几4、你还想知道什么5、跑步比赛的时候，动物赛车比赛开始了看看他们比赛进行得怎么样6、出示：(小黑板)在图中，1号车是第_名，5号车在_号车的后面，在_号车的前面自动独立完成，报名汇报7、你还能提出哪些问题三、巩固练习，练一练1、你的座位前面是谁后面是谁让学生自己观察，说给大家听;交换位置再观察前后变化2、看图，明题意独立完成，评析3、观察图自己说说：下一站是__我去动物园，还有_站四、数学故事1、看两幅图，用前、后编一个故事2、指名学生说人教版一年级数学上册高效教案（精选篇4）教学内容：设计意图：二期课改强调学生对学习活动主动参与和亲身体验，关注学生学习经验的形成、积累和建构

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