而躁郁症虽然也是心理障碍疾病，除了会有抑郁症的一些表现之外，平时还会有很多莫名其妙的行为，例如话多，极度兴奋，语言缺乏逻辑以及有很多的规划，但却无法坚持完成2发病年龄专家表示，这两种疾病存在一个非常明显的区别，就是年龄相比较，抑郁症而言，躁郁症起病比较早，多在青少年阶段，但抑郁症起病更晚，一般出现在经历过诸多事情后的青中年身上3严重程度一般而言，躁郁症的症状比抑郁症的危害程度更高，并且，躁郁症患者思维有比较强烈的跳跃性，时而开心，时而悲观，但抑郁症患者的思维更为单一，相比较来说，更容易控制三怎样做缓解躁郁症1给予关心和支持对于旁观者来讲，如果发现身边的亲人和朋友有了躁郁症的表现，首先要做的是给予足够的关爱，这种关爱不仅仅是衣食住行，还要多了解患者内心的想法，并且给予积极的回应，必要的话还得去求助专业医生，才能控制病情

教学准备：教学课件，卡片，学生课前收集生活中判断方向的物体教学设计：一、活动引入1、学生根据老师口令做动作2、提问引入，提示课题二、初步感受东、南、西、北的相对位置1、为学生分组并命名：东方队，南方队，西方队，北方队，中心队2、说一说：中心队的前、后、左、右各是什么队3、说一说：四周各队的对面各是什么队体会北方队与南队，东方队与西方队是相对的三、在地图上认识东、南、西、北1、观察地图，认识方向标2、通过内蒙古自治区，海南，西藏，上海四个地方，在地图上认识东南西北3、 小结：面对地图，上北下南，左西右东4、活动记忆四、闯关大行动第一关：“五岳”命名我能行第二关：东、南、西、北我能辨第三关：灵活运用我最棒

ⅣListeningWork on 1c:1,Tell Ss to read the resolutions in 1aTell Ss to listen and circle the resolutions they hear2, Play the recording for the Ss to listen and circle3, Check the answers:Work on 1d:1,T: Now please look at the chart in 1dTell Ss Lucy, Kim and Mike are talking about their New Year’s Resolutions

同学们一进教室，看到整齐的课堂，一尘不染的地面，一坐在座位上，就有一种有条不紊的心情我们的心态就会很快平静下来我教高三时，经常会发现一些同学在我开始评卷时，手忙脚乱地找卷子，斗里翻完了没找到，然后找脚下的箱子，急的满头大汗，一节什么事情也没有干成其实，这些同学做题时也是前面做一道，后面做一道，做着后面的题，挂念着前面的空白，时间还有半个小时，他就会感觉到世界末日的到来平时虽然很努力，考试成绩很不理想，红颜薄命坏就坏在一个习惯上最好30天，如果让我给同学们一个备考建议：那就是，整理好自己的课桌吧，每天花点时间把它擦干净，把书放整齐，把座位擦干净，拥有一颗平常的心，宁静的心态，我们就会感悟到奋斗的另一个境界，感悟到成功之神徐徐降临

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