像这种先交代事情的结果，后描述事情的经过的方式是——倒叙使用倒叙的写法增添文章的新颖性使用倒叙可以引起读者的阅读兴趣运用“倒叙” 应注意：一定要有过渡句或过渡段衔接当倒叙的部分叙述完毕回到顺叙时要交代清楚否则，会显得头绪不清，脉络不明，影响内容的表达2理清层次，明确首尾呼应3现在请同学们再大声朗读课文，思考《燕子专列》一文究竟写了一件什么事五、学习第1段和第5段 训练学生语言表达燕子唧唧喳喳地叫着，仿佛在向（ ）致谢：（ ）；六、课堂小结多么感人的故事呀人间处处充满爱正因为爱，政府才会作出重大决定；正因为爱，人们才会不畏严寒；正因为爱，燕子才能从中濒临死亡的生命得以拯救人们关爱、救助燕子，是从文中哪些语句体现出来的，我们下节课再来学习

柿子是常见的水果，其中含有多种活性物质，比如多种氨基酸、微量元素以及黄酮类等，能够解酒、改善便秘以及润肺生津等但是需要注意在吃完柿子之后，一定不要碰六种食物，以免影响身体健康吃完柿子千万别碰5种食物 1海鲜 很多人喜欢在饭后吃一些水果，但是如果在吃饭时有海鲜，那么在饭后就不要吃柿子啦、这是因为柿子中含有鞣酸这种物质，而海鲜中富含蛋白质鞣酸会和蛋白质发生反应，导致结石的发生，不利于身体健康2红薯 有些人可能会将红薯作为主食来吃，因为其中含有淀粉，可以满足对能量的需求但是如果吃了红薯，那么就不要吃柿子了，因为红薯会刺激胃部分泌大量的胃酸，胃酸会与柿子发生反应，产生沉淀物质，对身体产生不适症状3葡萄酒 在喝完葡萄酒之后，体内的胃肠道需要产生大量的粘液来分解酒精

情感目标：在活动中自主构建数学知识，从中获得成功的体验，树立学习数学的信心教学重难点：重点：掌握长方体的特征，认识长方体的长、宽、高难点：建立空间观念，形成表象教具学具准备：多媒体课件，长方体2个（其中一个两面是一正方形的长方体）、尺子、报告单、制作好的灯笼一个教学过程：（一）谈话导入：师：今天图形王国里开演唱会，下面该谁出场了呢，让我们大声说出它们的名字欢迎它生：长方体师：那长方体是不是平面图形，（不是）那是什么图形（立体图形）生活中你见过哪些物体的形状是长方体的（学生列举）看来生活中的物体真不少，这节课我们就来进一步研究长方体板书课题：长方体的认识（二）探究、发现1、初步认识长方体的面、棱、顶点

父母有共中一人是大眼睛，孩子有大眼睛的机会大一些双眼皮也是显性遗传，单眼皮与双眼皮所生的宝宝极有可能是双眼皮但父母都是单眼皮的话，孩子也会是单眼皮眼球颜色，黑色等深色相对于浅色而言是显性遗传也就是说，黑眼球和蓝眼球的人，所生的孩子不会是蓝眼球长睫毛都是显性遗传的父母共中一方有长睫毛，孩子遗传长睫毛的可能性就非常大(3)鼻子： 鼻子大、高及鼻孔宽呈显性遗传父母中一人是挺直的鼻梁，遗传给孩子的可能性就很大(4)耳朵： 耳朵的形状是遗传的，大耳朵相对于小耳朵是显性遗传父母双方只要个人是大耳朵，那么孩子就极有可能有一对大耳朵(5)下巴： 是不容说的显性遗传父母任何一方有突出的大下巴，子女常毫无例外地长着酷似的下巴

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