谈谈你的具体做法作业①完成课后练习②有兴趣的同学可以再查阅《世说新语》，讲给其他同学听小结从培养学生学习兴趣入手，联系生活实际，注重所学知识的运用，是这节课的重要的内容阅读浅易日文言文，积累文言词语，学习中华民族的优秀文化，有助于培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观初一语文世说新语教案精选篇2学习目标：1、顺畅翻译全文，并能用现代汉语复述故事2、领悟故事情节所包含的积极意义：诚信是为人处世的重要原则3、引导学生学习评价人物教学过程：第一则《期行》)一、自主学习：1、学生朗读课文，正音，辨形译重点词、句期：(古义)约定、(今义)星期不：现写作“否”，表示不引：拉过：超过顾：回头看委：丢下、抛弃

3、知道要善于利用野生动物的特点，保护自己，同时保护野生动物重点和难点： 好好读读第二节，根据要求划出有关句子，圈出有关动词教学过程： 一、启发谈话，分步出示课题 1、你对蛇有什么印象你对大蟒蛇了解多少2、师介绍大蟒蛇 3、齐读课题 二、自学课文，整体感知要求： (1)、读准字音，读通课文(2)、学学生字，读读词语(3)、边读边想：卡达叔叔是怎样对待大蟒蛇的在第二小节中用“------”划出有关句子说明：读准音，组词，区别和生字有关的形近字，让学生自学后说识字的方法时，学生会带出一些与生字有关的形近字，通过组词来区别形近字，效果应该是不错的三、学习课文 (一)学习第一节 1、师引读 2、指导朗读句子：啊

———海明威《老人与海》;只要你是天鹅蛋，就是生在养鸡场里也没有什么关系———《安徒生童话》;盲目可以增加你的勇气，因为你无法看到危险———斯威夫特《格列佛游记》过渡：记得苏霍姆林斯基说过：课外阅读，用形象的话来说，既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前进的风没有阅读，就既没有帆，也没有风二、走进名著，走进名人3夸一夸，我喜欢的名作家学生8：名著的作者在我们的心中，不仅仅是一个人，更是一个理想的化身、神秘的偶像我喜欢在明净的秋阳下，倾听泰戈尔的诉说、走近徐志摩的康桥，那悠悠的文字，或酣畅淋漓，或行云流水，总会让我有太多的泪水与感动也喜欢在初雪的冬日，读林语堂、读钱钟书、读刘墉，大师们豁达的胸怀、睿知的灵性，使我的头脑更灵活、心灵更善感，生活也因此而变得五彩缤纷，充盈、生动而美丽

比赛现场，同学们以顺德特色的“非遗、美食文化或文旅发展”为命题进行内容展示，将香港学生的亮点及个人特色、创意思考融入顺德、融入大湾区，在各自擅长领域绽放异彩，筑梦于充满机遇与挑战的大湾区经过激烈的单项奖路演评比，大湾区十大杰出港生评选2026佛山市顺德赛区（文化传承奖）共8名港生获得奖项“大湾区十大杰出港生评选活动连续举办多年，已成为助力香港青年融入大湾区建设和国家发展大局的标杆平台”顺德区委统战部副部长伍嘉颖女士在致辞中表示，顺德与香港地缘相连、人缘相亲，两地文化相通、情谊深厚顺德赛区结合本地特色资源，围绕美食、非遗、文体旅等内容开展交流互动，引导香港青年走近顺德，了解本土风土民情和产业发展情况，在亲身参与中增进文化认同感和家国归属感，探寻发展机遇

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