号召全党学习白求恩同志的这种共产主义精神2各段内容要点之间的联系是怎样的文章前三段都是共产主义精神的具体表现文章从三个方面阐述了白求恩同志的共产主义精神，在第四段号召全党向他学习这种真正的共产主义者的精神自读课文，分析论证方法(1)自读课文，选择其中一个分论点，阅读相关段落，分析作者采用什么方法来论证论点学生采用自主学习的方法，自由选择一个分论点，阅读课文第一至三段，分析论证方法，并将自己的理解批注在书上自主学习后，教师组织学生在班上进行讨论讨论明确：(1)第一段，事实论证和道理论证(2)第二、三段运用对比论证方法(2)对比可以使论证更有说服力请同学们齐读课文2、3段，从课文中找出有关的语句填写表格，并体会这样写的好处

(二)学习第二段“船多”1、过渡：水乡的水真多、真清呀，在清清的水面上，有什么呀(小船)(1)小船多吗从课文哪里看出来的(指名回答)听出来了，从这些词中体会到船多(学生找词语读一读)2、在预习课文的时候，有的小朋友提出来，不知道驳是什么驳也是船的一种，(出示课件)这就是驳船，它一般是由拖轮在前面拉着或者在后面推着向前行驶的3、这里的船不仅多，还很美，你们感受到了吗从哪儿感受到的你们看，湖面上的白帆都连成片了，就像是天上的云朵在飘动，飘满湖面飘满河(齐读)4、教师渲染意境：绿水辉映着白云，白帆连着蓝天，真是美不胜收啊我们一起读读(齐读第二小节)5、小朋友读的真棒，下面老师就要你们来配合下，老师提问，你们回答，可以吗

/Hi是英语中常用的打招呼用语，甚至让学生自己说说这些语言都运用在哪些情景中教师还可用击鼓传花、角色扮演等游戏来练习最后教师可引导学生创设生活情景，实现真正的语言交流教学重点：本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说Hello/HiGoodbye/Bye-ByeI'm教学难点：自我介绍用语I'm…的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性教具准备：1教材相关人物的面具或头饰2为Let'splay中的击鼓传花游戏准备相应的道具3教材相配套的录音带教学过程：1．热身(Warm-up)（1）先给学生播放卡通片，了解所学语言运用的环境

这个部分鲁迅的诙谐风趣，自然随和，当可为我们所见，对于青年人的爱护，对革命的支持在此文中也进一步得到体现“青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是深恶痛绝之的”“但他还是展读着每封由不同角落里的青年的信，眼睛不济时，便戴起眼镜来看，常常看到夜里很深的时光”他强烈地要求着别人，严格地约束着自己，却仍能宽容地对待别人，谁说鲁迅不可亲近他对于青年人的爱，让我们强烈地感受到鲁迅的可亲的体温，他是那个寒冷年代的一个无可替代的强大的热源(五)小结阅读鲁迅的著作，读者可以感知作为思想家和文学家的鲁迅;今天又通过萧红的回忆，展现在我们眼前的是一个生活化真实化的鲁迅，鲁迅是人而非神他有着普通人的心态，他可以对人的穿着品头论足，他可以和年轻人开童心未泯的玩笑，他有普通人一样饮食、起居，他同样可以享受亲情，享受天伦之乐

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