“里程焦虑”催生了电池容量的增加为满足消费者长续航需求，多数车企选择搭载更大的电池包“今年前4个月，纯电动乘用车的平均电池容量已增长至约63度，比2020年多了20度，进一步增加了整车重量”周玮说工业和信息化部装备工业发展中心副主任刘法旺告诉记者，智能化背景下，随着辅助驾驶系统、智能座舱、多传感器融合、网联通信等功能加速普及，车辆在感知、计算和通信等方面配置持续提升，也带来50公斤左右的新增重量此外，为满足更高等级碰撞安全、防护性能和用户舒适性需求，部分车型在车身结构、隔音材料和底盘系统等方面进行了强化，重量也随之增加客观来看，车辆大型化和配置高端化，是满足中高端消费需求的方向，也是车企提升产品竞争力的选择

Reading讲述的是科学家 Franklin的风筝实验，从而证明Lighting and electricity are the same的故事学生在理解文章的基础上，能充分感受到实验对于科学工作的重要性及科学家是如何获得事业上的成功的同时能落实材料中所出现的一些单词与短语的使用Language Study是在本单元词汇学习的基础上，让学生进一步了解并掌握一定的构词法主要是兼类词、一词多义现象及合成词的构成Integrating skills 通过学生对科学家是否应利用动物进行实验，从而达到发明新产品现象的讨论，理性的从正反两个方面看待这一问题同时在阅读、思考与讨论的基础上，写下一篇阐明自己观点、立场与看法的短文

2、提问：你能排出他们的名次吗3、以小组为单位讨论交流：你是怎样排列的为什么这样排列4、学生汇报讨论结果5、在学生回答问题时注意收集信息，并适时提问，引导学生总结比较的方法方法一利用小数的含义来比较因为12米是1米2分米，11米是1米1分米，08米是8分米，09米是9分米，所以12米＞11米＞09米＞08米方法二化成厘米后比较因为12米是120厘米，11米是110厘米，08米是80厘米，09米是90厘米，120厘米＞110厘米＞90厘米＞80厘米，所以12米＞11米＞09米＞08米方法三借助测量工具进行比较在卷尺上找到每个人跳高成绩的刻度，根据卷尺上的位置来比较大小观察卷尺上的数据，得出12米＞1

3、四人或六人为一个小组，先将学生自制的名卡头饰收集在一起，再由每组的"小老师"通过问Whats your name其他同学回答My names…的'方式练习，答对的同学拿回自己的头饰戴在头上课堂评价 (Assessment)做活动手册本单元第4部分练习具体教学步骤参考如下：1、教师引导学生猜猜图中人物所说的话2、教师讲解题目的意思并指导学生做练习的方法3、学生听录音做练习4、再次播放录音，在教师的指导下让学生一句一句地跟读并互相核对答案，在通过给花朵涂色进行自我评价扩展性活动(Add-activities)备用猜猜我是谁的游戏请一位学生到讲台前边，用手蒙住眼睛教师用手势指定一男一女两位学生，并告诉他们用（打招呼、自我介绍、询问对方姓名及回答）的句型对话，然后由被蒙住眼睛的学生直接说出说话双方人姓名，此时教师可根据学生情况扩展到His/Her names …的句型

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