高中数学排列组合教案（精选篇5）教学内容背景材料：义务教育课程标准实验教科书（人教版）二年级上册第八单元的排列与组合教学目标：1、通过观察、猜测、操作等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数2、经历探索简单事物排列与组合规律的过程3、培养学生有序地全面地思考问题的意识4、感受数学与生活的紧密联系，培养学生学习数学的兴趣和用数学方法解决问题的意识教学重点：经历探索简单事物排列与组合规律的过程教学难点：初步理解简单事物排列与组合的不同教具准备：乒乓球、衣服图片、纸箱、每组三张数字卡片、吹塑纸数字卡片一、情境导入，展开教学今天，王老师要带大家去“数学广角”里做游戏，可是，我把游戏要用的材料都放在这个密码包里

)3明结构说明：文章按“鼓响前、腰鼓表演、鼓声止”可分成三大部分第二部分为文章的主体部分，分别从四个角度来展示腰鼓舞的艺术魅力，且这四个角度的分水岭都是一句话学生会很快找出：“好一个安塞腰鼓”明确：这是文章资料与结构上的核心句目标导学二：精读文章，品味语言1寻美点布置分组朗读，分组进行寻找美点比赛用“________美，你看(听)……”的句式或用“________好，好在________”这一句式进行评点(能够从词、句式、修辞、写法、结构等方面进行评点，说得越多越好可能会出现的以下答案)①蓄而待发的后生美，你看，他们的身后是一片高粱地他们朴实得就像那片高粱咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫

第七十条 法人解散的，除合并或者分立的情形外，清算义务人应当及时组成清算组进行清算法人的董事、理事等执行机构或者决策机构的成员为清算义务人法律、行政法规另有规定的，依照其规定清算义务人未及时履行清算义务，造成损害的，应当承担民事责任；主管机关或者利害关系人可以申请人民法院指定有关人员组成清算组进行清算第七十一条 法人的清算程序和清算组职权，依照有关法律的规定；没有规定的，参照适用公司法律的有关规定第七十二条 清算期间法人存续，但是不得从事与清算无关的活动法人清算后的剩余财产，按照法人章程的规定或者法人权力机构的决议处理法律另有规定的，依照其规定清算结束并完成法人注销登记时，法人终止；依法不需要办理法人登记的，清算结束时，法人终止

四、全课总结教师：今天这节课你有什么收获教师：一个人的收获不仅来自于1%的灵感，更重要的来自于99%的汗水，如果每一节课同学们都能有一点收获，日积月累你们100%会成为一个学识渊博的人（出示：成功=99%的汗水+1%的灵感）教师：你能用百分数来描述你这节课的感受吗[设计意图：选择现实的素材，让学生读、写百分数，说百分数的含义，既练习了百分数的读法，又巩固了百分数的意义，还能让学生体会到生活中处处有百分数，感受百分数的应用价值在练习三的第3题学生通过判断，了解了百分数与分数的区别，再次加深对百分数意义的理解课的结束前学生用百分数描述学习的感受，检验了学生对百分数意义的理解和体会]课后反思：《百分数的意义》是第九单元的第一课时，本课的教学重点之一是理解百分数的意义，教学难点是体会百分数、分数、比的联系与区别

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