Ask two students to read It to the classSay, Wow work with a partnerFirst practice the conversation in the pictureThen make new conversationsUse jobs and places from activity 3aSay a dialogue with a studentPoint to the word waiter in activity 3a and then to the picture of the restaurantAsk a student

6元，有几种拿法五、总结二年级数学森林旅游教案篇2〖教学目标〗1借助“森林旅游”的购物情境，进一步让学生熟练掌握一位小数的加减法，培养学生提出问题和解决问题的能力，使学生体会数学的应用价值2通过活动的开展，鼓励学生认真倾听、独立思考、敢于质疑、善于评价、友好合作，培养学生积极的学习态度和良好的学习品质〖教材分析〗本节课是在学生认识了小数、比较简单小数的大小、会计算一位小数的加减法的基础上进行教学的，本节课的学习为学生提供了综合应用本单元所学知识的机会，有利于进一步培养学生提出问题和解决问题的能力，体会数学的应用价值〖学校及学生状况分析〗我校地处市中心，学生大多数来自城市，家庭环境较好，购物的生活经验较多

2、培养学生初步抽象、概括能力3、培养学生善于观察、勤于思考、勇于探索的良好习惯教学重点：通过观察、比较、探讨发现商的变化规律教学难点：理解被除数和除数的变化同步性，商不变时，被除数和除数相同的变化情况四、教学设想1、充分发挥学生主体作用，自主探究本节课的教学内容是在前面学习两条规律的基础上进行教学的通过这一节课的学习，完善了三个规律，使商的变化规律更完整，也为学生今后的数学学习打下了坚实的基础通过课堂教学的实施，引导学生积极参与到探究规律、总结规律的过程中，让学生在观察、思考、尝试、交流的过程中，实现师生互动、生生交流，促进学生主动参与知识的形成过程2、紧抓学生知识的生长点，将学生知识、能力有效延伸本课通过研究商不变的规律，在学生初步感知到被除数、除数、商之间存在着变化的规律基础上，抓住学生这个知识的生长点，从单纯的算式计算延伸到算式内部、算式之间的联系上，延伸学生的知识范围

1、出示自做的生字卡，小组开火车读2、引导学生运用学过的认读生字的方法，学会认记新的生字结合学习新偏旁：阝（阳）女（妈）夕（外）3、同桌互读，指名读，其他同学评议，正音4、做“摘果子”的游戏（在黑析上贴上一棵大树，树上结满了红红的带有序号的果子，每个果子的背面是生字词，让学生摘一个读一个）5、分组做“找朋友”的游戏（让每个学生读一个生字，其他学生运用这个生字，写一个词，另一位用这个词再说一句话对了——就找到了朋友）6、重点指导书写：身、家、要第二课时一、导入新课同学们，上节课我们看见了一只美丽的小鸟，在雨丝里飞来飞去，最后停在一家阳台上现在，你们想知道主人是怎样对待小鸟的吗老师和你们一同到主人家去看看吧

• ·上班族怎样吃好午餐
• ·六年级上册语文复习教案优秀5篇
• ·牛奶的喝法注意
• ·心脏病常用的3种不同心电图检查，该怎么选？医生告诉你区别！
• ·安徽小麦收获基本完成 8天抢收3630万亩
• ·苹果12是双卡双待吗
• ·贫血血红蛋白只有75怎么办 血红蛋白多少正常
• ·“贵州村马”为何吸引海内外目光？
• ·美财长：寻求提高债务上限比以往“更难”
• ·最强厄尔尼诺“充满电”，今冬明春将如何“放电”
• ·工信部青年干部调研滴滴自动驾驶 共探智能出行发展
• ·陕西佛坪“熊猫村”熊猫守护人：和“国宝”做邻居
• ·肺气肿怎么样治疗
• ·长期反酸胃痛是什么原因导致，做好五件事，有助于养胃
• ·脑供血不足的症状
• ·时至今日，癌症究竟能不能治好？医生给出了中肯答案