教学建议(1)知识结构本节内容是等差数列前 项和公式的推导和应用，首先通过具体的例子给出了求等差数列前 项和的思路，而后导出了一般的公式，并加以应用;再与等差数列通项公式组成方程组，共同运用，解决有关问题(2)重点、难点分析教学重点是等差数列前 项和公式的推导和应用，难点是公式推导的思路推导过程的展示体现了人类解决问题的一般思路，即从特殊问题的解决中提炼一般方法，再试图运用这一方法解决一般情况，所以推导公式的过程中所蕴含的思想方法比公式本身更为重要等差数列前 项和公式有两种形式，应根据条件选择适当的形式进行计算;另外反用公式、变用公式、前 项和公式与通项公式的综合运用体现了方程(组)思想高斯算法表现了大数学家的智慧和巧思，对一般学生来说有很大难度，但大多数学生都听说过这个故事，所以难点在于一般等差数列求和的思路上

(六)拓读，学会运用作家郭沫若先生曾有过这样的疑惑，你能帮他解决一下吗两个月前，在广州，看见了玉兰花开;两个月后，在北京，又看见了玉兰花玉兰花呀，我说，你走得多慢哪费了两个月工夫，你才到了京华——郭沫若《玉兰和红杏》【设计意图】学会在生活中运用物候知识，激发学生热爱自然进而认识和了解自然的热情结语：同学们，大自然是我们赖以生存的基础，它不但绚丽多彩，而且奥妙无穷我们只有做一个细心人、有心人，才能读懂它的语言，才会听懂它的倾诉，才能与大自然和谐相处(七)布置作业以“大自然的语言”为题，以春夏秋冬某一个季节的特点为内容，写一篇小短文，能适当描述“物候现象”，文体不限，不少于300字【设计意图】充分发挥学生的认知力与想象力，训练学生逻辑思维、组织材料和语言的能力

这里用恶劣的环境烘托白杨树的高大形象)齐读第3自然段，读后回答：在戈壁上白杨树长得怎样呢(高大挺秀)师：在满目荒芜单调的大戈壁，看到这清秀挺拔的白杨树，那碧绿向上的叶子，银白泛青的树干，给茫茫的戈壁带来了生机和希望，这怎能不使人油然而生敬意呢4看到这白杨树，爸爸的神情是怎样的兄妹俩又是怎样争论的呢大戈壁这么荒凉，环境这么恶劣，白杨却长得那么高大挺秀，像卫士一样守卫着铁路读到这里，你觉得白杨怎样应该用怎样的语气朗读爸爸说的话(赞美)分角色朗读4-12自然段二、课件出示爸爸介绍白杨的第12自然段，然后逐句读讲1“这白杨树从来就这么直，这么高大”“从来”是什么意思，这句话讲了白杨的什么特点(高、直)2

(个别读-齐读)你发觉这段话中前后矛盾的地方了吗(裹着大衣的副官们在凛冽的寒风中打颤，说明天气很冷，可炮手的前额上却滚下了大粒的汗珠，很矛盾)是啊，这样的描写叫“对比”，这一处对比描写看似不合理却又非常真实，什么原因(因为炮手的心里实在是矛盾之极，他越来越紧张害怕，他额上滚下的是矛盾、害怕、紧张的冷汗)7、但是，炮手最终作出了一个正确而伟大的选择：他服从了命令，仔细瞄准目标，开了一炮结果怎么样将军怎么说的“干得好，伙计这座农舍看来不太结实，它全垮了”将军连声喝彩，回头微笑着看看炮手是啊，随着“砰”的一声巨响，德军的那个驻地被毁灭了，巴黎的威胁解除了，将军对炮手的精湛技术非常满意，怎能不连声喝彩

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