学生在已有知识基础上，学会数100以内的数，建立100以内数的概念，能够运用数进行表达和交流2引导学生观察、初步体验数与生活的密切关系，培养学生的主动探究精神3与实际生活相联系，让学生体会到数学知识来源于生活，服务于生活教学内容教科书第31～33页的内容教学设计情境引入1师：老师给小朋友带来了礼物(展示100颗星星)估计一下，大约有几颗为什么提示有100颗星星师：如果把这100颗星星送给全班同学作礼物，每人一颗够不够为什么[注意创设让学生估数、数数，建立数感的问题情景，调动学生学习的积极性]2课件显示百羊图师：估计一下，大约有多少只羊为什么3揭示课题探究新知1教学数数方法a师：同学们估计数量挺准的，老师还准备了一样东西要你们估计数量

提起慢性支气管疾病，想必大家都不陌生，因为这是一种慢性疾病，不光无法完全被根治，而且还具有反反复复发作的特点正是如此，患病之后，大家不光要配合医生治疗，同时还得坚持锻炼，尤其是多做下文中提到的几种锻炼方式，则能够降低疾病复发的频率1、散步对于慢性支气管患者朋友来说，如果想要防止病情发作，建议选择散步，这项运动不仅简便而且也非常安全，如果掌握好正确的方法及效果与慢跑相同正常而言，散步锻炼分为两种，一种是速度每小时达到3~4公里，每分钟走60~90步，而另外一种是速度稍快的步行，也称作为快速步行，每小时要达到5公里以上针对于身体较为虚弱的患者朋友来讲，可以从速度慢的散步开始，每日步行1500米左右，随着身体的逐渐适应，再慢慢的增加步行时长和速度，一方面可以增强身体素质，同时还能够预防慢性支气管发作

选择好的游泳场所，对场所的环境(如该水库、浴场是否卫生，水下是否平坦，有无暗礁、暗流、杂草，水域的深浅等情况)要了解清楚2、必须要有组织并在老师或熟悉水性的人的带领下去游泳以便互相照顾如果集体组织外出游泳，下水前后都要清点人数、并指定救生员做安全保护3、要清楚自己的身体健康状况，平时四肢就容易抽筋者不宜参加游泳或不要到深水区游泳要做好下水前的准备，先活动活动身体，镶有假牙的同学，应将假牙取下，以防呛水时假牙落入食管或气管4、对自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要贸然跳水和潜泳，更不能互相打闹，以免喝水和溺水不要在急流和漩涡处游泳5、在游泳中如果突然觉得身体不舒服，如眩晕、恶心、心慌、气短等，要立即上岸休息或呼救

》教学内容分析：第九模块主要话题是”Letters from Abord”谈论大明收到两封国外来信我所设计的这一课时，主要围绕大明收到一封来自英国的信件展开学习在信中主要描述Amy , Sam, Lingling 去英国剧院看表演的经过，以过去时态为主该单元是本册中一般过去时态的集中体现，也是对前面学过的一般过去时态的再次呈现，不但复习、巩固了旧知识，同时也提高语言综合运用能力此外通过本单元的学习，学生能更多的了解西方国家的文化学生学习情况分析：由于学生已经在第四册、第五册陆续学习了一般过去时态，因此学生对本课要学习的知识点并不陌生，而且本课讲述的内容比较有趣，学生学起来兴趣还是蛮高的但由于汉语没有动词时态上的变化，学生要掌握好过去时态，特别是不规则动词的过去式有一定难度

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