二、突出重点，自主探索理解方程的意义，掌握方程与等式之间的关系是本课教学的重点，让学生通过列式观察，自主探索，分析比较，逐次分类，讨论举例等一系列活动去理解方程的意义，掌握方程与等式之间的关系使学生把知识探究和能力培养溶为一体，锻炼了学生科学的思维方法，使学生学得主动，学得投入同时层层深入的设疑和引导也渗透了教师对学生科学思维的鼓励和培养，使学生在探索与实践中不断亲历求知的过程，如剥茧抽丝般汲取知识的养分三、自学思考，获取新知在教学解方程和方程的解的概念时，通过出示两道自学思考题(1)什么叫方程的解请举例说明(2)什么叫解方程请举例说明”改变了以示范、讲解为主的教学方式，让学生带着问题通过自学课本，将枯燥乏味的理论概念转化为具体的例子加以阐明，既培养了学生独立思考的能力，也解决了数学知识的抽象性与小学生思维依赖于直观这一矛盾

二、自主朗读，感悟文意（利用电子课本进行阅读）那就让我们先在课文找找答案吧1、选择你自己最喜欢的方式在电脑上读读课文,要求：读准字音，读通课文，喜欢的部分多读几遍2、有喜欢的句子吗读给大家听听吧(学生边读，边正音)3、刚才有些同学提出了问题，通过读课文有哪些同学的问题得到了解决4、只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这太不可思议了你们瞧（出示日内瓦大花钟）这就是世界上最早发明、最著名的日内瓦大花钟，它座落于瑞士这个花园之国瑞士又称钟表之乡，瑞士的能工巧匠绝妙地将花卉之美同钟表的制造工艺完美地结合起来，别出心裁地创造出了花钟三、入境入情、自悟自得1、美丽的花钟上到底是有哪些花呢自由读课文第一自然段，边读边找花

教学过程Step 1Warming up1Warming up by discussingFirst ask students to talk about people with a mental or physical disability to see how much they know about disabilitiesThen show some photos of people with disabilitiesStudents will be asked to discuss the following questions in small groupsDo you know any famous people who are disabled

教室脚臭味虽然比较难闻，但大家都是同学，不该当众戳穿，给自己的同学一个面子，或者私聊面对教室脚臭要保持良好心态，毕竟大家在一起学习不容易，每一个人都有自己的优缺点，学会宽容你会变得更受欢迎，学习一些社交技巧对你的学习和工作都大有益处教室脚臭味是可以解决的首先从源头做起，易出汗的同学要勤洗脚，勤换鞋，勤换袜子其次自己可以用个瓶装水加点风油精或者花露水，再把瓶口扎几个洞放在教室里，也是很有效果的然后就是适当通风，要保持教室卫生条件良好，开设一门教育课，来呼吁大家共同维护我们学习的环境，要让学生养成爱卫生的好习惯总之，大家应该养成良好的卫生习惯来消除教室脚臭味大家在平时应该养成勤洗澡和勤洗脚的好习惯，而且要勤换袜子和鞋子，这样能减轻脚臭味

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