为倡导居民在日常生活中践行低碳环保的生活理念，有效提升居民对生活垃圾分类投放的正确认识，动员居民参与到垃圾分类中来，近日，大兴经开区在辖区天恒、华远社区开展“美丽社区、见‘圾’行事”主题宣传活动“小伙子，我家有两个不用的花盆扔哪里合适啊”五号楼的张大妈问道，“您这花盆属于陶瓷类垃圾，应该扔到楼下桶站标识的其它垃圾分类桶中，您以后可以参照我们手中这个《生活垃圾分类投放指南》，按不同垃圾种类进行分类投放”工作人员耐心细致地解答了大妈的问题活动中，由社区工作人员、党员志愿者、物业管理人员组成的宣传队伍，挨家挨户上门发放《生活垃圾分类投放指南》及宣传纪念品，并逐户告知投放点位、投放时间段以及投放注意事项，引导居民自觉按时分类投放生活垃圾，动员大家废旧物品重复利用，鼓励使用再生产品，减少一次性用品消耗

四、教学流程(一)导入同学们，猫，因为它的活泼乖巧而被许多人喜爱，作家郑振铎的家里就曾经养过三次猫，下面，我们一起来学习课文，聆听他的三次养猫的经历今天咱们学习这篇课文，采用的方法就是“说读”，什么叫“说读”呢就是同学们边读课文，边说阅读感受，通过这样的方法，达到理解课文的目的咱们说的话题，有三个：说猫，说人，说文(板书)(二)说猫生命之美和命运之悲示例：作者家养的第一只猫，是隔壁要来的一只新生的小猫，它是那么活泼，常在廊前的太阳光里滚来滚去，还扑来扑去地和三妹嬉戏，在它身上，洋溢着生命的新鲜与快乐，可是后来，它生病了，我们只能眼睁睁地看着它的活力渐渐消退，两个月后，它走到了生命的尽头(同学们说第二只和第三只猫)(三)说人

2、提出问题并解答四、运用新知识怎样根据这张统计表画出一张折线统计图呢愿意试一试吗1、 尝试绘制（1） 学生尝试说绘制方法（2）课件演示绘制方法（3）独立地画一画（教师进行指导）画好的同学和同桌一起分析一下这幅折线统计图2、展示交流这位同学画得怎么样呢谁来大胆地评价你能对自己绘制的统计图进行简单的分析吗你有什么想法或建议3、联系生活，体验变化同学们其实生活中很多数量也呈一定的变化趋势想体验这种变化的过程吗好，请你用手势比划下面这些数量的变化过程（1）城关四小近几年来学生人数的变化情况（2）一个人从出生到老，牙齿颗数的变化（3）从春天到冬天，梧桐树上树叶数量的变化五、总结1、今天这节课你有哪些收获

传染的次要途径是经消化道进入体内三、人体的反应性 结核病的免疫主要是细胞免疫，表现在淋巴细胞的致敏和细胞吞噬作用的增强入侵的结核菌被吞噬后，经处理加工，将抗原信息传递给T淋巴细胞，使之致敏当致敏的T淋巴细胞再次遇到结核菌时，便释放出一系列的淋巴因子使巨噬细胞聚集在细菌周围，吞噬杀死细菌，然后变为类上皮细胞和郎罕巨细胞，最后形成结核结节病理：结核菌侵入人体后引起炎症反应，细菌与人体抵抗力之间的较量互有消长，病变过程复杂，但其基本病变主要有渗出、增生、变质临床表现： 典型肺结核起病缓渐，病程经过较长，有低热、乏力、食欲不振、咳嗽和少量咯血但多数病人病兆轻微，常无明显症状，经X线健康检查始被发现，有些病人认突然咯血表现发现，但在病程中常可追溯到轻微的毒性症状

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