但是，随着酒精被代谢，血压反而会反弹性升高，这对血压控制没有任何益处如果是高血压患者已经合并了其他问题，特别是出现了动脉粥样硬化、动脉管壁有斑块形成，这种情况下喝酒，是非常危险的；因为，短时间内的血管扩张、血液流通速度加快，只会增加心脏的泵血负担，导致心肌耗氧量增加而且，血管异常扩张收缩，可能会对沉积在动脉壁上的斑块造成刺激，不稳定斑块有可能会脱落形成血栓，增加心脑血管病的突发几率在我国临床上，有部分心血管病患者突然发病，就是在一次大量酗酒之后至于说红酒中的白藜芦醇对降血压有利、起到养护血管的作用，其实也只是一种谣言而已白藜芦醇的确是对血管有益处，但是这仅仅只是白藜芦醇提纯后的实验结果而已红酒中的白藜芦醇含量微乎其微，想要依靠红酒养护血管，基本就等于痴人说梦

教学过程：一、 创设情境激趣揭题(一)复习铺垫：(出示题目)1计算：40+6×8 70-5×42一枝玫瑰花5元，一枝康乃馨3元根据上面的信息，你能提出哪些数学问题(二)创设情境，聊天导入现在已经是春天了，小草发芽了，花儿开了，又是一年新的开始，小刺猬也有了一个新的生意，瞧，它的鲜花店开张啦(出示教材情景图)二、扶放结合探究新知1让学生观察图片，提问：你能找出哪些数学信息2你能提出什么数学问题刚才我们对花店里的花的情况已经有了一定的了解，现在你能根据图上的数学信息提出哪些数学问题3大家提了这么多的数学问题，如果要解决这个数学问题：一枝康乃馨比一枝玫瑰花便宜多少元我们要知道什么条件4针对第一种方法，重点讲述：在一个算式里，如果既有减法，又有除法，要先算除法，再算减法

(田老师先给二年级和四年级同学上课，叫三年级学兄把着一年级学弟的手描红他再绐一年级上课)③他为学生讲了一个什么故事他是怎么讲这个故事的(他把《一去二三里》这苜诗编成了一个生动有趣的故事讲给学生听他先把这首诗念一遍，然后，编出一段故事，娓娓动听地讲起来)娓娓动听是什玄意思(形容田老师说得生动，使人爱听)④故事与小诗有什么关系对于刚人学的孩子来说，这故事有意思吗(故事巧妙地把小诗的诗句意思串连讲解出来对于刚入学的孩子来说，这个故事有教育意义，教育他们要爱护花草)⑤从哪儿看出我听得人了迷联系上下文理解身临其境、戛然而止(我听得人了迷，恍如身临其境田老师的声音戛然而止，我却仍在发呆，直到三年级的大学兄捅了我一下，我才惊醒

这里有我们一起上课、一起看书的记忆，这里有我们一起奔跑，一起挥洒汗水的记忆，这里有我们一起欢笑，一起相拥安慰的记忆，这里也有我们一起眺望未来，一起回首过去的记忆这些记忆纷纷成为了我们生命之中无比的美好，也成为了我们人生旅程之中难得的经历而这次毕业，也将我们送入了下一个站口，我们其中有些人下了车，而有些人也在继续前行的当然每个人都会有自己的决定，不管未来怎样，我想我们都会遵循自己原本的内心，不后悔青春时光之中的任何一个决定，也不后悔这段岁月里我们所有的冲动和收获学业的结束，代表着我们学习时光的结束，但不代表我们学习生涯的结束当我们进入社会之后，我们迎接的就是另一个学习的空间了现在我们在学校里只是一名学生，但是不久之后我们或许就是社会之中的一名工作者，这其中的改变或许会有一些大，所以我们也必须做好充分的准备，以至于不会让自己显得那么狼狈

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