第二天，孩子们醒来后的第一 件事就是在床头上寻找圣诞老人送来的礼物2、圣诞树 据称，圣诞树最早出现在古罗马12月中旬的农神节，德国传教士尼古斯在公元8世纪用纵树供奉圣婴随后，德国人把12月24日作为亚当和夏娃的节日，在家放上象征伊甸园的“乐园树”，上挂代表圣饼的小甜饼，象征赎罪;还点上蜡烛，象征基督到16世纪，宗教改革者马丁·路德，为求得一个满天星斗的圣诞之夜，设计出在家中布置一颗装着蜡烛的圣诞树不过，西方关于圣诞树的来历流行着另一种说法：据说有一位农民在一个风雪交加的圣诞夜里接待了一个饥寒交迫的小孩，让他吃了一顿丰盛的圣诞晚餐，这个孩子告别时折了一根杉树枝插在地上并祝福说：“年年此日，礼物满枝，留此美丽的杉树，报答你的好意

第三十六条 国务院海洋主管部门统一规划、建设和管理国家南极观测监测网，组织开展南极观测、监测活动第三十七条 国务院海洋主管部门负责制定国家南极考察规划和年度计划，组织开展国家南极考察活动： (一)确定科学研究、调查、观测、监测等现场考察项目； (二)组建、管理国家南极考察队； (三)规划、建设、管理、运行和维护国家南极考察站及其他基础设施、重大装备； (四)会同有关部门为国家南极考察活动提供后勤支持、安全保障，改善国家南极考察活动人员的工作生活条件国家根据南极事业发展需要，加强南极科学研究方向的统筹，支持、引导科研机构、高等学校和社会组织等依法有序开展南极考察活动及相关科学研究第三十八条 国家建立南极考察活动样品和数据汇交制度

[教学目标]1、知识目标：通过自主学习，积累本课中出现的生字词，如“静穆”、“惆怅”、“颦蹙”、“粲然”等;2、情感目标：通过品味优美的语言，体会作者所表达的思想感情;3、能力目标：要在本课的学习中，感受优美的舞蹈艺术，提高审美意识[教学重、难点]教学重点：欣赏优美生动的语言描写教学难点：通过反复吟咏作者观舞后的感受，初步培养感受美、鉴赏美、创造美的能力，形成自己的审美观、价值观[教法学法]本课仍然采用自主学习、合作交流的教学法，利用电教媒体，根据设计好的由浅入深的问题进行有效学习，这样节省了大量的时间，而且在课堂上又能充分发挥小组的作用，把不太理解的问题放在课堂上通过相互解答，进而提高学生的思维能力、口头表达能力

蛙组词 ： 青蛙、蛙泳、雨蛙、蛙虾、蛙吠、蛙角、瞋蛙、埳蛙、蛙皷、蛙吹蛙：wā ㄨㄚˉ《说文解字》：“鼃，虾蟇也从黾、圭声”(〖注〗䵷，古文蛙，同鼃)(今南人所谓水鸡亦曰田鸡鼃蛤皆其鸣声也)鸣声如哇，形如蛤蟆的动物是蛙之范式本义：两栖动物的一科，无尾，后肢长，前肢短，趾有蹼，善于跳跃和泅水种类很多如：青蛙(俗称“田鸡”)、牛蛙形声字从黾，圭声从“黾”笔画较繁，后改从“虫”，并改上下结构为左右结构而写作“蛙”，沿用至今本义是田鸡之类，两栖动物，捕食昆虫，对农业有益种类很多，青蛙是常见的一种

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