请同学们自读课文第二自然段，思考一，这段主要写了什么(桂林水的美)思考二，作者是按怎样的层次向我们介绍漓江水的齐读第二自然段的第一句话(先用大海和西湖的水与漓江水作比较，然后描述桂林的水有什么特点)(2)画出描述漓江水的句子，读一读，想一想：①漓江的水有什么特点(静清绿)②作者是怎样描写的漓江的水真静呀，静得让你感觉不到它在流动(感觉)漓江的水真清呀，清得可以看见江底的沙石(视觉)漓江的水真绿呀，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠(联想)(三组句子，每组的后半句，从感觉、视觉、联想三个方面，分别补充说明了漓江水的静、清、绿的程度，给人的印象深刻、鲜明)(3)这一段，既然是对漓江水的静、清、绿的描述，那么，作者为什么在本段开头先写大海和西湖的水呢

5、组织实施方案 既然是可行性分析报告，那么必然会有可行性的实施方案，你没有实施方案，一切都是纸上谈兵，明确说明这个方案的可实施性6、融资与效益的对比 这时候一定要简要分析一下产出与收入的对比，画出简单效益产出比图表，简单扼要分析回报率等等7、结论与建议 前面论述了一大堆，这时候一定要有个结论，并提出可行性建议，这是总结部分，也是结论部分可行性分析是通过对项目的主要内容和配套条件，如市场需求、资源供应、建设规模、工艺路线、设备选型、环境影响、资金筹措、盈利能力等，从技术、经济、工程等方面进行调查研究和分析比较，并对项目建成以后可能取得的财务、经济效益及社会环境影响进行预测，从而提出该项目是否值得投资和如何进行建设的咨询意见，为项目决策提供依据的一种综合性的系统分析方法

(3)认识单位“1”师：利用这四种材料，同学们创造出了好多分数刚才在表示这些分数时，我们都是把哪些东西来平均分的生：一张长方形纸、一米长的绳子、6个小立方体、4根绘画笔平均分师：象把一张长方形纸平均分，我们可以称之为把一个物体平均分(课件显示：一个物体)把一米长的绳子平均分，我们可以称之为把一个计量单位平均分(课件显示：一个计量单位)把6个小方块、4根绘画笔平均分，我们又可以称之为把一些物体平均分(课件显示：一些物体)师小结：一个物体、一些物体等都可以看做一个整体，把这个整体平均分成若干份，这样的一份或几份都可以用分数来表示(课件显示)师：(投影出示)：我们可以把这3只象看作一个整体吗我们可以把这6颗草莓看作一个整体吗

” 三年级铺满金色巴掌的水泥道熨帖的意思是什么 熨帖的意思是：平整地贴在地面上熨帖 [ yù tiē ] 1、(用字、用词)贴切;妥帖2、心里平静3、舒服4、(事情)完全办妥《小说月报》1981年第4期：“这恳切的声调，诚心的话语，立即使小会议室里的气氛，变得严肃而熨贴” 近义词 一、妥帖 [ tuǒ tiē ] 恰当;十分合适朱自清《背影》：“但他终于不放心，怕茶房不妥贴” 二、妥贴 [ tuǒ tiē ] 1、十分合适，恰当2、令人满意地三年级上册语文规则的意思是什么 三年级上册语文规则的意思是指在形状、结构或分布上合乎一定的方式;整齐

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