顾名思义，沸水是温度为100度的水地球上所有生物都离不开水，水是生命之源，被用于生活的方方面面除了日常生活中的饮用水外，有些人还喜欢用水来清洗、消毒和灭菌人们通常认为清洁、消毒和灭菌是相同的，实际上，这三个的效果是完全不同的清洁是为了去除物体表面的灰色层、杂质和污垢，这些都是我们肉眼可以看到的消毒是进一步的步骤，清洁后，仅除去表面上的污垢，但进行消毒，就意味着是杀死肉眼看不见的病菌、细菌和真菌杀菌，一种操作难度较大，需要一些专业设备和药水才能杀死有害的菌类一、开水真的可以杀死细菌吗如今，人们更加注重健康和卫生我们在日常生活中经常看到一些人外出就餐，喜欢用开水对餐具进行消毒，认为这可以起到消毒作用

（2）通过旅游景点线路选择问题的解决，培养学生的独立思考、分析问题、解决问题的能力3、素质目标：培养学生讲究工作方法、与他人合作，提高效率三、教法分析课前充分准备，研读教材，查阅相关资料，制作多媒体课件教学过程中除了使用传统的“讲授法”以外，主要采用“案例教学法”，同时辅以多媒体课件，以启发的方式展开教学由于本节课的内容属于图这一章的难点，考虑学生的接受能力，注意与学生沟通，根据学生的反应控制好教学进度是本节课成功的关键四、学法指导1、课前上次课结课时给学生布置任务，使其有针对性的预习2、课中指导学生讨论任务解决方法，引导学生分析本节课知识点3、课后给学生布置同类型任务，加强练习五、教学过程分析（一）课前复习（3~5分钟）回顾“路径”的概念，为引出“最短路径”做铺垫

6、展示学习成果鼓励学生用自己喜欢的方式表达对泉水的喜爱鼓励学生大胆采用适合自己的学习方法，同时，教师在教学中进行适时地点拨、引导、调控，使学生自主学习的积极性愈加高涨四、背诵积累泉水那么清，那么甜，那么多，那么美，那么乐于助人，小朋友，你们愿意把这样的泉水永远留在心里吗那就选出你最喜欢的部分练一练，把它背下来吧五、略读第六、七自然段1、齐读五六段：泉水弹起了琴，又流到哪去了呢2、小结：泉水勇敢地奔向大海，真是好样的六、扩展学习，表达感受1、(网络课件)课件展示，练习造段：请小朋友插上想象的翅膀，想一想，泉水又流过了哪里，又发生了什么动人的故事呢泉水流过_____，看到_____，泉水说_____

(课件出示)哇大家都为冰雕世界带给我们的视觉冲击感到震撼(1)那一天哈尔滨市的气温是多少呢其他城市气温又如何呢请看屏幕这是老师收集到的那一天几个主要城市的温度，谁能当一下播报员，把这天的天气情况向全班同学播报出来(国家地图)(2)让学生当小播报员播报(利用白板的探照灯功能)(3)通过比较部分南方和北方城市的气温，知道同一时间段我国南北方温度存在着较大差异三、巩固练习1估一估(1)出示我们当地几幅不同季节的图片，与合适的温度连线使学生知道我们当地不同季节的气温情况(利用白板的书写功能连线)夏天短袖 毛衣外套 棉袄棉鞋(冰雪)-8℃ 36℃ 19℃2比较-5℃与-20℃两个温度的高低(出示教材88页练一练一的情境图)指名交流汇报

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