2．初步建立1秒、几秒、1分的时间观念教学难点：初步建立1秒、几秒、1分的时间观念教学过程：一、创设情境，引入新课1．出示主题图：同学们，你看到了什么你们看，新年的钟声即将敲响，让我们一起倒计时，十、九、八、七、六、五、四、三、二、一2．揭示：计量很短的时间，常用秒秒是比分更小的时间单位3．板书课题：秒的认识二、操作体验，探究新知1．谈话：你都知道哪些关于秒的知识你是怎么知道的2．结合学生回答引导探究（1）认识秒针①出示钟面（没有秒针）：你看到了些什么（时针、分针、12个数字、12个大格，60个小格）②出示钟面（有秒针）：它与刚才的钟面有什么不同（多了一根指针）揭示：钟面上最长最细的针就是秒针

”孙先生表示，下午多方协商时，他无法接受煤矿方的解释此外，煤矿方宁可将矿井水白白排掉，也不愿意处理成绿化用水，说这些水浇树树会死，孙先生对此也表示不解：“都不能浇树的水，那能排到哪里去这不会继续危害环境吗” 2011年签订供水协议，煤矿未履约 在现场，孙先生还出示了一份落款为2011年6月的供水协议，协议的甲方是双马煤矿筹建处，乙方是孙先生协议显示：“经协商，甲方向乙方林场供水事宜，协议如下：1、甲方在乙方林场承包期内，提供林场绿化用水，矿井水处理站建成后，保证乙方本林场的用水量，乙方不得转供他人2、在矿井水处理站外排主管道风井工广北侧预留分支供水管口，将预处理后的矿井水供乙方使用，分支管路与原供水管道对接，保证正常供水

(1)师生共同小结过渡：养蜂人为了赶花，一年四季极少在窝里停，马不停蹄的，天南海北地赶，生活是多么的(艰辛 )啊可他们明知苦不堪言，却又乐此不疲地去赶，那是因为他们的生活又是充满(诗情画意)的(2)你能联系课外知识、文中句子来说说对充满“诗情画意”的理解吗(板书：与花为伴、与蜂为友、酿造蜂蜜、酿造生活) (3)有感情地朗读句子：然后，转回我们的家乡，那里的荆条花开得金光灿灿，采来的蜜也和金子一般到七八月，又跑到三边一带，那边粉红的荞麦花开得很盛，蜂儿痛痛快快地采啊，直到凉秋—— 指读——点评——再指读——男女生比赛读

（2）学生选择相关信息解答（3）如果你是小明，你会选择哪种交通工具，说说你的理由3、 请你当家双休日，小芳家来客人了，小芳帮妈妈去买水果，下面是了解到的市场信息__市场水果价目表品名 单价（元/千克）香蕉 6芒果 12桂圆 8芦柑 2妈妈给我的钱刚好买4千克香蕉小芳可以怎样买，正好把钱用完（1） 你从图上知道了什么（2） 独立思考，小组交流（3） 全班交流：只买一种：（略）买两种：（略）买三种：（略）（4）小结：不管怎样买，都应该先求出一共带了多少钱四、总结反思：今天我们解决了很多问题，解决这些问题的方法有什么相同的地方（先求出总数，再求出其他的问题）三年级数学下册教案精选篇4【教学内容】教材第12页例2、例3及“做一做”，练习三第3、4、7、8题

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