说清先算什么，再算什么6、小结：分数四则混合运算的运算顺序和整数四则混合运算的运算顺序相同也是先算乘除法，再算加减法，有括号的先算括号里面的[设计意图：利用学生已有的知识经验唤醒学生的数学思考，用自主学习的方法体会分数四则混合运算的顺序，体验数学知识的内在联系，新知识纳入知识结构的过程也就顺理成章]三、算中体验，把整数的运算律推广到分数1、讨论：这两个算式，如果让你选择，你喜欢计算哪一个为什么使学生明确第二个算式因为括号内的和是整数，所以计算比较简便2、观察：这两种算式有什么联系得出：两种方法从算式来看，其实是乘法分配律的运用板书：2/5×18+3/5×18=(2/5+3/5)×183、引导：两个不同的算式，求的都是“一共用彩绳多少米”

“洒脱”大概意思是“潇洒、脱俗”，就是那种为人处事不计较、做事干净利落不拖沓，处理感情问题不拖泥带水、对生活乐观积极向上，这样的人通常会被人说成是“洒脱”的人造句： 1、作为答复，他也自鸣得意，洒脱大方，曲意奉承2、嘉莉从前没有和这样洒脱的人相处过3、威尼斯小艇划起来就象蟒蛇一样洒脱自在4、为数不多的几个洒脱超群的是彻头彻尾的纯种法国人5、他的马裤，那双雪白橡胶鞋，以及洒脱地甩在肩上的雨衣，都焕发着青春6、信上的笔迹有力，洒脱7、今天，她洒脱地穿着一条白色宽松的亚麻便裤，一件蓝色的丝绸罩衫8、他们的洒脱不羁和亲密气氛的增加很快驱散了会场上的拘谨

由于学生的个性不同，因而即使是相同的语句也会有不同的见解，但这正体现了学生的自我意识和自我评判能力，评议时要尊重学生的自身体验，让学生有信心在以后的学习中不断地增加体验的深度与广度）质疑探究师：在读了本文后，也许你觉得还有一些问题没有得到解答，现在把这些不明了的地方向大家提出来，看看大家能否帮助你到解答作者是从哪几个方面、按什么顺序对竹林深处进行描写的描写中采用了哪些修辞手法有何作用哪些句子景中有情、融情于景（质疑问题，特别重视培养学生发现问题的能力及问题意识学生不一定能充分理解课文所示背景，却能激发学生求知的欲望）再读深化请大家自由朗读把你认为优美的句段朗读出来拓展延伸，多思多说多写请大家考虑，找一处自己最喜欢的地方，然后学习作者的写法，给自己插上想像的翅膀，写一篇写景抒情散文

“调表5分钟就能搞定”江西一家二手车销售企业相关负责人说，为规避检测，有的车商还会在仪表盘上加装屏蔽器10次事故、C柱切割，一句话就模糊带过刻意隐瞒事故，车商避重就轻，专坑想捡漏的消费者山东省滨州市中级人民法院去年11月判决的一起民事案件显示，消费者贾某以1448万元购买了一辆奥迪，卖家只笼统说“有事故”之后贾某才发现，该车遭遇10次事故，C柱因重大事故被切割，存在严重安全隐患“大事故说成‘撞过一次’，消费者起疑的话，他们就解释为‘换了保险杠’，追问到底就谎称‘司机不小心碰了下’”一位业内人士表示，更有甚者，车商要求消费者持身份证和合同拍摄视频，留存“消费者已知事故车”证据，“这类操作已成为行业潜规则”

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