2、渗透负数加减法教材中所呈现的数轴可以充分加以应用，如可补充提问：在“—2”位置的同学如果接着向西走1米，将会到达数轴什么位置如果是向东走1米呢如果他从“—2”的位置要走到“—4”，应该如何运动如果他想从“—2”的位置到达“+3”，又该如何运动其实，这些问题就是解决—2—1；2+1；—4—（—2）；3—（—2）等于几，这样的设计对于学生初中进一步学习代数知识是极为有利的例4——薄书读厚、厚书读薄薄书读厚——负数大小比较的三种类型（正数和负数、0和负数、负数和负数）例4教材只提出一个大的问题“比较它们的大小”，这些数的大小比较可以分为几类每类比较又有什么方法，教材则没有明确标明所以教学中，当学生明确数轴从左到右的顺序就是数从小到大的顺序基础上，我还挖掘三种不同类型，一一请学生介绍比较方法，将薄书读厚

所以此联不仅郑板桥和老师陆仲园均未对上，以后近二百年的时间里竟一直无人 对出直到 1959 年，佛山市有个叫李戎翎的工人在运“九里香”这种木材时，灵感突发，这才对上那一上联李戎瓴的下联是： 十里运，九里香，八七六五号轮，虽走四三年旧道，只二日， 胜似一年联中后两句，即“虽走四三年旧道，只二日，胜似一年”，是这样得来的原来作者在 1943 年就顺江运过九里香木材，但那时由于运输方法落后， 转运速度慢，所以运一趟需要一年时间；而现在用轮船运，只两天便可运到，所以说“只二日，胜似一年”可见，此下联对得也是很巧妙的上两联都是长短句，且不需要押韵，所以还有其好对的一面，然而还有 一幅类似两首五言诗的对子，相对说来就更难对了

“以前快递只送到镇上，往返要跑30多里地”谢雄说，那时他经常要骑摩托车帮乡亲们捎带快递现在每天一趟的转运车，把各家的包裹直接送到服务点说话间，村民王冬辉推门进来，眼睛直往角落瞅——那里放着一台电动施肥机器前几天，王冬辉在田里看到谢雄用这台机器施肥，又快又均匀，省了不少力气“谢雄啊，这施肥机器看着挺好用的，我也想买一个”王冬辉有些不好意思地说，“可我不会网上购物，能不能麻烦你帮我看看” “这有啥麻烦的”谢雄掏出手机，找到购买记录“我买的这家，销量大，评价好，还送一套配件，三天就能送到”在征求了王冬辉的意见后，他熟练地下单付款，整个过程不到10分钟，“好了，等到了我给你打电话”“真是太谢谢了”王冬辉心满意足地离开

”（幼儿思考，回答）2、教师：“怎么才能打开呢”教师示范打开大的宝盒，先取出里面的小铃铛，“哦，原来有一只小铃铛在里面响”小铃铛可以用来敲出很好听的声音“教师敲打小铃铛3、教师出示大盒内的小盒，“这里还有一个小宝盒呢”摇一摇，“也有声音，我们再想办法打开这个小宝盒，看看这里面又有什么东西呢”教师打开小宝盒，取出小宝盒的玩具：“这是什么”（小狗）“小狗是怎么叫的”（汪汪汪）“小狗最爱吃什么”（幼儿自由回答）三、做一做，说一说1、教师：“小朋友，你们想不想自己动手打开这些神秘的宝盒呢”2、教师：“现在你们来动动手、动动脑把这些宝盒里的东西拿出来”鼓励幼儿自己动手打开宝盒3、教师：“从宝盒里取出东西后，请你说一说，你取出的是什么，可以用来干什么

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