教学准备：图片、投影片教学课时：3课时第一课时：课时目标：1、学会14个生字，理解“操场、一拐一拐、连蹦带跳”的意思2、通读课文，初知课文内容教学过程：一、揭示课题，齐读课题1、教师范读课文，学生边听边思考：这篇课文写了谁学跳绳他是怎么学跳绳的2、学生汇报后，教师简述赖宁事迹二、学习生字新词的读音1、出示带有生字的新词，请学生各自拼读生字的读音2、交流自学情况3、开小火车认读生字、词语随机理解“操场、一拐一拐、连蹦带跳”的意思(1)用句式理解“操场”：什么时候，我们在操场上干什么(从操场的作用理解操场的意思)(2)请学生用动作“一拐一拐、连蹦带跳”的意思4、练习巩固：课后练习2、3(校对)三、朗读课文

学完课文后，在课堂拓展环节“春天来了还有什么醒着呢”同学们根据课前的观察，回答的非常踊跃然后出示句式引导学生说话：__________跟__________说话了，说着说着，_________如：有的同学说：“春雨给小花洗澡了洗着洗着，小花哟，红了”有的同学说：“春风给小草梳头了梳着梳着，小草啊，绿了”从他们的口中，美好的春天以诗的语言源源流淌诵读与背诵结合课文优美生动，篇幅短小，段式相似，于是我将读诵和背诵结合起来，提高效率先感情朗读，引导注意用词的丰富多样，如“呀、哟、啊”等语气词的变化这堂课我将教学环节删繁就简，整合提炼，缩短教学时间，突出重点，提高实效2、不足：孩子刚刚开学，还处于收心阶段，注意力不够集中，发言积极性不够高，朗读放不开，感情不到位

2、教法学法的制定制定教法学法应结合各层次学生的具体情况而定，如对A层学生少讲多练，注重培养其自学能力;对B层学生，则实行精讲精练，注重课本上的例题和习题的处理;对C层学生则要求要低，浅讲多练，弄懂基本概念，掌握必要的基础知识和基本技能3、教学重难点的制定教学重难点的制定也应结合各层次学生的具体情况而定4、教学过程的设计41情境导向，分层定标教师以实例演示、设问等多种方法导入新课要利用各种教学资料创设恰当的学习情境为各层学生呈现适合于本层学生水平学习的内容42分层练习，探讨生疑学生对照各自的目标分层自学教师要鼓励学生主动实践，自觉地去发现问题、探讨问题、解决问题43集体回授，异步释疑“集体回授”主要是针对人数占优势的B层学生，为解决具有共性的问题而组织的一种集体教学活动

一般来说1碗饭加4碗水可以煮成一碗浓稀适宜的粥4、粗粮煮粥米水比例 粗粮比例米粒的颗粒大，需要更长的时间煮熟炖烂，所以煮薏米、大麦米、高粱米粥时，应该适当多加一些水成年人手掌抓1把大米约为25克，100克约是成年人手掌的4把，做出的粥适合4个人食用5、不同的锅煮放多少水 用不同的锅煮粥药适当调整米水比例，高压锅和砂锅煮粥可以让米粒更容易胀破，煮熟所需的时间相对较短，所以可以少放一些水，而普通的煮锅在熬煮过程中水蒸气蒸发量较大，需要多方一点水6、冬季适合什么粥 (1)黑米红枣粥 材料：黑米80克，红枣40克，大米20克，枸杞子5克调料：白糖5克做法：1黑米淘洗干净，浸泡4小时;大米洗净，浸泡30分钟;红枣洗净，去核;枸杞子洗净

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