3请每个小组标出的课文线索每个小组把自己的结构图写在黑板上，并解释原因合并同类项教师要给予指正和肯定线索： 盼春——绘春——颂春找出线索图，使学生理清课文脉络为第二节课的深入解析做准备4最后我们再一听一段朗诵录音，播放PPT，让学生边看边听(也可以跟读)，把春天的气息带入课堂要求每一个小组认真听，稍后要每一个小组朗诵自己负责的部分全班一起听录音5各小组按次序，有感情地朗诵配乐(班得瑞《春野》)6布置作业：①大声朗诵，熟练课文②各小组在找出自己所负责段落中找出，自己认为好的句子可以从修辞方法、表现手法、情感表达、词语特点等多角度分析下节课我们继续探讨③建议：大家如果感兴趣，课下可以自己家里拍摄的关于春天的DV、照片或是绘画拿过来分享一下

都应该得到我们的尊重在我们的学校里每天都涌动着一群值日的同学，每天都有人在默默地打扫卫生，每天都有同学们随手捡起地上的垃圾，是他们共同创造了整洁的校园环境让我们能在清新的校园里快乐学习但是我们也经常发现我们身边的一些不爱劳动和不尊重别人劳动的行为：有的同学在家里是小皇帝，什么事也不干，全靠爸妈伺候着;值日生把教室校园打扫的干干净净，有的同学却随手扔下垃圾;父母辛辛苦苦做好的饭菜，有的同学随手倒掉;老师辛辛苦苦的备课，口干舌燥地讲课，有的同学却不认真听，不认真完成作业等等，这些不热爱劳动，不尊重别人劳动的行为是非常可耻的同学们，我们要尊重别人的劳动，尊重劳动者，从小养成爱劳动的习惯用我们的行动来美化我们的家园、校园吧

】三、学习第三自然段，感受秋味1、师：秋天的雨不光有五彩缤纷的色彩，还有好闻的气味呢(板书：气味)它就藏在第三自然段里指名学生朗读第三自然段，其他学生认真听，说说你闻到了什么气味2、学生汇报闻到的气味，重点引导学生理解“被勾住了”师：这香香甜甜的气味把小朋友的脚怎样了(勾住了)师：勾住了是什么意思为什么呢(因为水果的味太多了，太香了)师：假如你现在就在果园里，你最想干什么生：(1)我想留在果园里摘果子(2)我想闻一闻所有果子的香味(3)我想摘些果子回家给妈妈吃……【设计意图：调动学生的生活经验，从而自然地理解了“小朋友的脚常被那香味勾住”的含义，加深学生对秋天的喜爱之情】3、你现在的心情怎样(快乐、兴奋)让我们带着快乐的心情齐读第三自然段

你想夸夸谁有谁想夸夸自己有没有人想夸夸老师啊你知道这节课老师最大的收获是什么吗认识了你们就是我这节课最大的收获【设计意图：我想课上到此时，每个学生都有着不同收获引导学生进行课堂小结，有助于知识的巩固和自主学习能力的提高通过学生归纳本节课的内容，使学生更清楚的认识今天到底学会了什么；通过谈收获，使学生之间互相补充，共同完善，有利于学生学习能力的培养同时我还采用了师生互评、生生互评和自评的评价方式】二年级下册数学教学方案篇3教学要求1使学生认识计数单位“百”和“千”初步理解每两个相邻计数单位之间的十进关系2借助计数器掌握三位数的数法，并且在数数中加深对“十进关系”的理解3培养学生的推理能力4对学生进行辩证唯物主义启蒙教育

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