(3)交流：石径、坐、霜叶、红于、白云深处……(学生发现交流，在结合学生质疑，解读古诗词鱼)3、句子的理解：A、石头铺成的小路弯弯曲曲，远远伸向已是深秋时节的山头B、山上白云缭绕的地方，隐隐约约可以看见几户人家C、因为留恋这枫林傍晚的美景而停下车来(观赏)D、秋霜打过的枫叶比二月里盛开的红花还要鲜红4、学生用自己的话来说说古诗的诗意(自己说、同桌说、指名说)5、联系实际，发挥想象6、介绍古诗(可用小导游、小画家、小诗人……来表达古诗的意思)7、交流：表达了诗人的什么感情在朗读熟练的基础上，体会感情8、美读古诗形式多样，体会情感三、作业《山行》小学语文教案【篇4】教学目标：1、区别“停”“亭”2、有感情地朗读古诗，背诵古诗

中新网重庆6月10日电 题：艺术家江碧波谈中外艺术互鉴：彼此理解至关重要 作者 梁钦卿 “中外艺术之间，彼此理解至关重要”近日，八旬高龄的著名艺术家、美学教育家江碧波接受中新网专访时表示，中国优秀艺术作品需要更主动地走向世界、提升海外影响力“当下中外艺术领域仍存在认知隔阂，加深双向交流是破除隔阂的关键” 自1962年起，江碧波历任四川美术学院版画系主任、重庆大学人文艺术学院首任院长，兼任中国美术家协会理事等职务1985年，她受邀赴美国担任客座教授，展开为期三年的海外艺术交流与教学工作图为江碧波接受中新网专访梁钦卿 摄 在版画、油画、中国画、雕塑等领域，江碧波皆有极高艺术造诣她秉持艺术无界、门类相通的创作理念，最为家喻户晓的作品中，一是入选小学语文课本的版画《飞夺泸定桥》，二是重庆地标雕塑《歌乐山烈士群雕》

第四部分(8-10)：想象花孩子们急急忙忙赶回家，他们对准妈妈扬起了双臂四、朗读课文，画出自己最欣赏的句子1、听教师朗读2、教师领读，学生齐读课文3、自由朗读课文，边读边画出自己最欣赏的句子4、同桌交流，说一说这些句子美在哪里5、教师利用课件出示佳句6、让同学们说出自己的感受，大家共同欣赏第二课时一、复习1、开火车读课文，边听边思考：每一部分讲的是什么2、指名学生用简洁的话概括每一部分的内容二、读中感悟，探究解疑1、学习第一部分(1-2)A、老师范读B、交流汇报这一节中优美的词句，并说明喜欢它的原因C、反复吟诵，细细揣摩，品味语言的精妙(1)润湿的东风走过原野，在竹林中吹着口笛①理解体会：哪一个词语概括了东风的特点

我相信很多同学的心中都开始对理想有一定的见解了，其实理想是一件很简单的事情，在我们下定了决心之后，我们只需要努力，只需要坚持，只需要朝着那个目标不断的前行，我们不要去管其他的什么，也不要去多一些别的想法，只要简简单单的看着那个目标，一路走下去，我相信在这条路的尽头，就一定会有一个好的结果在等待我们，也会有一个更好的未来在等候我们同学们，为了心中的理想，为了远方的憧憬，我们需要从此刻清醒了，好好的把握好青春的节奏，珍惜好每一分和每一秒，我相信，这个梦想，会是我们人生之中最为美妙的一部分，我也相信通过自己的这一次奋斗，我们会成为一个更好，更值得期待的人梦想为主题的优秀国旗下讲话2尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好

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