(三)品读古诗，想象画面，领悟诗境1、师提出自学要求，进行品读理解(1)练习有感情地朗诵诗歌，每读一句想象到哪些美好的画面悟到了哪些美好的情感(2)把想象到的画面用自己的语言形象、赋予它美好的情感并流畅地描述出来2、交流感受，练习朗读以“诗中描述的儿童的童年生活怎么样你觉得诗人是怀着怎样的心情来写的”，有感情地朗读全班交流允许有自己的感受对学生不正确的认识要恰当地进行引导(四)结合学生的积累，拓展阅读1、交流已经背诵积累下来的写儿童生活的古诗词2、拓展阅读杨万里其他写儿童生活的诗舟过安仁 闲居初夏午睡起宋 杨万里 宋 杨万里一叶渔船两小童， 梅子留酸软齿牙，收篙停棹坐船中芭蕉分绿与窗纱怪生无雨都张伞， 日长睡起无情思，不是遮头是使风

人在走路的过程中，身体有超过了60%的肌肉都参与其中，为了让组织得到充分血液供给，血液的流通速度就会加快，这对心肌锻炼有一定益处而且，走路过程中，不需要心脏进行高负荷的供血维持，反而是可以让血液更好的回流进入心脏，继而提高心脏本身的泵血能力；2、保护你的关节：我们都知道，控制体重没有捷径可走，最佳的办法就是管住嘴、迈开腿但是，对于体重基数较大的上班族们来说，其实并不适合剧烈的体育运动因为体重基数越大，关节的负荷也就会越大，进行高强度锻炼，反而会给关节造成伤害，甚至是导致关节疾病出现但是，走路却不相同，这是一种相对柔和的有氧运动，它既能够消耗体内多余的脂肪，还能减轻体重、降低对关节的损伤；3、调节睡眠：现代人每天都在高压力的状态下生活，被工作、金钱压得喘不过气，有时到了深夜还需要加班，久而久之很多人都出现了睡眠问题，这其中最常见的就是习惯性失眠

使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯5、为了提高学生的听力水平，从高一就开始就对学生进行听力训练除了利用课堂上的时间外，还坚持每周三次利用课余时间给学生集体放听力6、坚持每周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能及时进行讲评鼓励学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导7、阅读理解能力的培养是高中教学的重点，也是高考的重头戏在单元教学中专门抽出一节课作为阅读课，并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法8、集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有利于经验丰富的教师与年轻教师互为补充、共同提高坚持每周一次的集体备课，集体备课前先确立一名中心发言人，由中心发言人先确定下周所教模块的重点、难点及在高考中的比重及为完成教学内容所用的教法，然后全组人员共同探讨，最后确定下来

2、自然界中，还有哪些事物令你为其生命力赞叹不已3、学生自由发言学了，你想对杏林子说些什么又想对自说些什么可围绕课文主旨来说，教师应鼓励学生各抒己见，不拘一格4、齐声朗读保尔的那段话(设计意图：延伸部分，体现出“新课标”中语文教育的特点，即语文重在培养学生的语文实践能力语文与生活的紧密联系促使学生关注生活，体验生活)六、布置作业1、背诵后三段2、比较阅读：将课文与美国克伦·沃森的同题文章《生命生命》作比较，你更喜欢哪一篇为什么再次播放《命运交响曲》，结束初一语文教案范文（精选篇8）一、 活动目标知识与能力目标：①培养口语交际能力，做到有条理、有中心地说话②掌握“情动于中而形于言”的作文方法过程与方法目标：养成爱思考、爱探究的兴趣和习惯

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