一、午觉醒来头痛到底是怎么回事呢 午睡没有规律 有些人平时根本就没有午睡的习惯，突然有一天开始午睡了，这时自身形成的生物钟就遭到了破坏，出现生物钟紊乱现象，导致午睡后出现头晕、头疼情况一定要注意安全，醒来后不要立马就站起来走动逐渐养成了午睡的习惯，形成了新的生物钟，这种情况就会慢慢消失的睡的时间太长 睡的时间太长，特别是超过两个小时的话，大脑过度放松，人突然醒来的话，对大脑是一种刺激，头疼是一种正常的应激反应因而合适的午睡时间也是非常重要的午睡时头部受凉 特别是在炎炎夏日，人是很贪凉的，午睡的时候，很多人都喜欢吹着风扇或者空调，甚至直接对着风口，这样会让头部受到大量的凉气，引起头疼所以，建议大家午睡的时候，关掉空调，不要对着风扇吹，也不要在室外睡觉

雷锋叔叔离开我们已经几十年了，他的故事想必大家都已经耳熟能详他的一生虽然只有短暂的22年，然而，在这短暂的一生中他总是永不停息、全心全意的帮助别人，为人民做好事，留下了许多感人的事迹雷锋有这样一句话：“螺丝钉虽小，其作用是不可估计的我愿意永远做一个螺丝钉”同学们，作为我们小学生，在班级、在学校这个大家庭，我们也要学习雷锋的这种“螺丝钉”精神，为这个大家庭尽一份力量这份力量虽然很小很小，但有时用途却很大很大有时班里因为你尽的这份力量，就有可能获得“先进班集体”的荣誉称号；有时班里因为你尽的这份力量，就有可能夺得“文明班级”的奖牌……只要你做到了“螺丝钉”精神，就是为这个大家庭添了一丝光彩，不是吗

（五）小结：通过看图、学生可以看出翠鸟的外形怎样动作怎样（外形美，动作快），这是我们这节课的第一个收获同时我们还学习了用查字典和联系上下文理解词语的方法板书设计第三课时一、指导朗读、背诵（一）朗读并背诵第1自然段：翠鸟的外形1这一段共有几句话分几层意思句子叙述的顺序是什么每句话是怎么说的2结合学生回答，教师板书要点：第1自然段：共6句话红色的小爪3学生自己练习朗读，并结合板书练习背诵（二）朗读并背诵第2自然段，翠鸟的活动特点1这一段有几句话每句话是怎么说的2结合学生回答，教师板书要点：第2自然段：共2句话(1)动作敏捷——鸣声清脆疾飞(2)捉鱼专心——注视等待3指名学生朗读，并结合板书练习背诵

4师生互动交流成果，自主完善结论(幻灯片展示)，进行知识整合5及时引导学生总结出传染病预防措施6突破重点、难点：同学们，通过本节知识的学习，我们是不是要养成良好的生活习惯，树立健康的生活态度，关注健康呀(五)：评价、盘点收获1、完成幻灯片上的习题对学生个人或小组在探究过程中的表现作中肯的表扬2通过这一节课的学习你有什么收获说出来和大家一块分享3完成一份宣传作品要求：(1)内容：与传染病有关的基础知识、防治方法或心理指导(2)形式：文字、图画、诗歌均可(3)与其他同学合作完成(4)作品中要注明学校、班级、制作人4、通过对传染病的了解，我们要怎样去关爱传染病人，和他们相处初中七年级体育说课稿精选篇3教学目标：1、掌握和应用平衡膳食的要求，指导日常饮食

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