（1）细xì辛xīn主zhǔ要yào能néng散sàn寒hán止zhǐ痛tòng，常cháng与yǔ羌qiāng活、荆芥、川芎qiōng等děng同tóng用yòng，治zhì疗liáo外wài感gǎn风fēng寒hán头tóu痛tòng较jiào剧的de病症zhèng（2）对duì于yú外wài感gǎn风fēng寒hán、阴yīn寒hán里lǐ盛的de病症zhèng，亦可kě应yīng用yòng，须xū配pèi合hé麻má黄huáng、附fù子zi等děng同tóng用yòng（3）细xì辛xīn止zhǐ痛tòng力lì强qiáng，对duì于yú头tóu痛tòng、齿chǐ痛tòng都dōu有yǒu较jiào显xiǎn著zhe的de疗liáo效xiào，头tóu痛tòng可kě配pèi合hé羌qiāng活、白bái芷等děng同tóng用yòng，齿chǐ痛tòng可kě配pèi合hé白bái芷、石shí膏gāo等děng同tóng用yòng

从哪里到哪里表面上写钓鱼的情态，实际上隐匿了钓鱼的老翁)(出示：一拍一呼复一笑钓到鱼高兴时的神情，一系列的动作教师小结：老渔翁是多么快乐、陶醉、自得啊))(出示：一人独占一__秋老渔翁的喜悦之情给这__面带来了一份生机与活力)按照乾隆皇帝的要求，纪晓岚反复使用了十个一字，这十个一不是简单的重复，而是巧妙的嵌入，恰到好处还构成了一幅美妙的景象，这是多么奇妙啊谁想读还有谁说说好在哪里(预设2：一丈很长，一寸很短，对比很巧妙)鱼竿的长和钓钩的短都写在这七个字中了你还体会到什么(预设3：诗的前两行写的是静态的物，诗的第三行写渔翁钓到鱼十分得意的神情尽现在三个动作中)这物与人，这静与动，又形成了对比，何等巧妙啊

因此我们要关心天气，关心天气预告，了解未来几天天气的状况，以便于布置好我们的日常生活和任务五、动手制作1、教师引导：同窗们，我们怎么样才干了解天会不或许下雨呢除了关心天气预告之外，我们还能够自己下手做一朵晴雨花来预告天气状况2、指点学生制造晴雨花：制造材料：蓝色的皱纹纸、浓盐水、小铁丝制造办法，出示课本第七页下面的三幅插图，引导先生看一看制造晴雨花的步骤3、教师强调要领：用皱纹纸制造晴雨花成效更好一些，由于皱纹纸吸水性强;要喷洒的是浓盐水，盐水的浓度要高一些;用蓝色的纸张成效会好一点，由于蓝色的纸张颜色发作改变比拟清楚4、学生分小组下手制造晴雨花，教师巡察5、各小组展现本小组制形成攻的晴雨花6、晴雨花制造好了，那样如何来预告天气呢

教师示范朗读，学生跟读单词重点指导calculator, skateboard，hairdryer的发音（设计意图：在教学skateboard, teapot, hairdryer时，我借助单个单词和在一起的做法，帮助学生了解复合词，提高记忆的效率）Read and match（快速阅读课文，将对应的人物、礼物进行连线）在学生做完连线以后，运用连线后的图引出句型：Whoseis it/are theyIt’s/They’re（设计意图：对于重点句型的导入是放在进入语篇后，让学生整体感知名词性物主代词后再渗透句型，这样学生理解起来更容易）Read and fill in the form（细读课文，完成表格内礼物来自于谁，然后根据例句造句）重点让学生操练句型：Who is it/are they from

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