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小学二年级上册数学教案集合（篇2）教学目标：1、使学生经历操作活动和观察线段的过程，会用自己的语言描述线段的特征，会数线段的条数并会画线段2、使学生在观察、操作中逐步培养思考、探究的意识和能力，并发展学生的空间观念3、使学生在生动活泼的情境中乐于学习，能积极主动地参与学习活动，感受生活里的数学事实教学重点：认识线段的特征教学难点：线段表象的建立教学准备：多媒体课件、线绳、直尺或其他可画线段的工具、长方形纸等教学过程：一、认识线段(一)感受线段的直1、(课件出示鸟巢图)小朋友们，这是什么是啊，这是鸟巢，今年暑假，在这里隆重的举行了第29届奥运会看100米的赛场上，运动员们争分夺秒、奋力拼搏2、(课件出示跑道图)这是100米跑道，这两条分道线有什么不一样呢
此外，揉摩 两腿足三里(左膝盖骨外侧下3寸，胫骨外侧上凹陷处)50～100次每天早晚两次随着按摩的坚持，肠胃部会有反应，或打嗝，或肠鸣，或肛门排气等，这些都是正常的良好的生理反应，是对肠胃刺激调治的结果四、肠胃不好吃点什么好 1牛奶 起床之后可以喝一杯牛奶，喝牛奶对身体有很多好处，同时对养胃也有一定的帮助，但是也一定不要多喝，以免不好消化除了牛奶之外，多喝热水对胃也很有好处2红枣 常吃红枣有助于补气血，调理脾胃不和，具有养胃补血的功效囫囵吞枣的典故也恰恰说明了吃枣对脾胃有好处红枣可生吃，泡水，熬粥等，红枣莲子粥，花生红枣粥等都具有养胃功效3山楂 山楂具有健胃消食的功效，很多健胃药也以山楂为主要原料，由此可见山楂的养胃功效
在日本帝国主义恶浊空气泛滥的情况下，更突出藤野先生对中国人民的真诚友谊(6)重点朗读15自然段，“添改”讲义的情节饱含着一位日本学者对中国人民的友谊，平凡中见深情，不是字面，句子，不是一般的知识一个“添改”两颗“心”，心心相通对这样的老师，鲁迅怎不尊敬和感激呢3藤野先生对中国留学生赤诚以待，可受日本军国主义思想毒害的日本青年如何呢作者满怀愤慨和内心的痛楚写下了这些片断第一件受侮辱(翻检、讽刺、流言)第二件受刺激(包围)(1)作者对受侮辱这件事发表了怎样的议论表露了怎样的感情(不是低能儿，关键在“弱”)反语、讽刺、揭露，一个热血沸腾很有抱负的青年怎不愤慨怎么承受得了这种耻辱然而更使作者内心痛楚的事接连发生
第四十四条 有关组织和个人违反本法规定，拒不提供证据材料，隐匿、伪造、毁灭证据，拒绝或者阻碍跨境腐败调查的，由其所在单位、主管部门、上级机关、监察机关或者公安机关责令改正构成违反治安管理行为的，依法给予治安管理处罚；构成犯罪的，依法追究刑事责任第四十五条 从事跨境经营业务的企业不履行本法规定的廉洁合规义务的，由有关主管部门责令限期改正；拒不改正的，可以责令暂停相关业务、停业整顿或者吊销相关业务许可证上述行为同时违反其他法律法规规定的，依法追究法律责任第四十六条 监察机关、公安机关等有关机关的工作人员在反跨境腐败工作中滥用职权、玩忽职守、徇私舞弊，或者违反规定泄露国家秘密、工作秘密、商业秘密、个人隐私和个人信息的，依法给予处分