二、新授1、教学例1(1)出示例1图(2)提问：图中几处有小白兔每处有几只一共有几个2只求一共有多少只小白兔怎样算板书：2+2+2=6(只)图中几处有小鸡每处有几只一共有几个3只求一共有多少只小鸡，怎样算板书：3+3+3+3+=12(只)(3)老师指着算式提问：这两个算式里加数分别都是几是几个几相加的多少(4)小结：求小白兔一共有多少只就是求3各只一共是多少，可以永各连加来算求小鸡一共有多少只，就是4个3只一共是多少，可以用4个3连加来算2、教学试一试教学过程自我加减(1)出示试一试图(2)提问：横着一排一排地看，每排几朵有这样的几排求一共有多少朵怎样算求一共的朵数，就是求几个几相加竖着一排一排地看，每排几朵

瓜熟了，一瓜跨两院得分啊孟老伯拿出刀，一分两半，打开一看，里面是个又白又胖的小姑娘，于是就给他起名为孟姜女孟姜女非常聪明，老两口更是把她当成掌上明珠这时候，秦始皇要抓夫修长城，有一个叫范喜良的公子，吓得从家里跑了出来他口干舌燥，想找点水喝，就看见抓夫的人就在里，他就跳过了旁边的一堵墙，这功夫，恰巧让孟姜女看见了孟姜女刚想喊救命范喜良就跑出来让他别喊孟姜女看见他是个白面书生模样，就回去报告老员问她什么事他都一一回答，老员外见他挺老实，就让他在家里躲着老两口见他一表人才，就让孟姜女和他结婚，老员外，问了问女儿，女儿也同意，她们就把这事给办了那年月，他们请来好友过个好日，可是就在这时，有几个人走进来把范喜良抓走了

2)教师请女生两人一组，在两分钟内，分别将以上物品物放归原处如，G1: Is this / that his coatG2: Yes, it is(No, it isn't)(G1: Whose coat is thisG2: It's his)G1: Is this your jacketB: Yes, it's mine3)教师奖励猜对物品主人并说对句子的同学4)播放chant 录音，让学生听两遍5)把学生分为5人一组，各组准备一些学习用品、日常用品和衣物等，可以找两个学生作模特，参考课本第56页的提示作游戏6)仍按照上面的小组，把小组成员的英语课本收集在一起，先让所有成员摸一摸所有的书，然后打乱顺序，一名学生蒙起眼睛，其他学生依次拿起一本英语书让蒙眼的学生摸，然后问他：Whose English book is this

以某沿海城市滨海公园为例，引入该产品后，垃圾清运频率从每日3次减少至1次，分类准确率从40%提升至75%，运营成本降低30%此外，通过垃圾桶上的二维码，游客可扫码学习分类知识，形成“设施+教育”的双重环保推动力五、社会价值：推动公众参与与城市文明建设 垃圾分类不仅是技术问题，更是社会行为习惯的变革组合式四分类垃圾桶通过以下方式促进公众参与： 视觉引导：鲜明的色彩与标识形成“无声的宣传教育”； 行为便利性：合理的投递设计降低分类门槛； 数据反馈：部分智能型号可统计投放数据，为政府优化管理提供依据从长远看，这类设施的普及将助力“无废城市”建设，推动碳减排目标的实现据统计，每正确分类1吨厨余垃圾，可减少0

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